两位数除以一位数的估算第一课时教学设计

人教版四年级数学《除数是两位数的口算除法》教学设计耿马县洛凌九年一贯制学校刀金兰

教学内容:

人教版小学数学四年级上册P71—72的内容及相关的练习题。教学目标:

1、引导学生在已有经验的基础上,经历独立思考与合作交流,掌握整十数除整十数、整十数除几百几十数(商一位数)的口算方法并能比较熟练地口算。

2、创设合理的教学情境,激发学生自主探索的欲望,并在相互交流中进一步掌握除数是两位数除法的估算方法。

3、通过独立思考、合作交流、自主探索等活动培养学生的会思考、肯交流并勇于探索的良好学习习惯,激发学生的数学学习兴趣。教学重点、难点:

重点:掌握整十数除整十数、整十数除几百几十数的口算方法,能够比较熟练地口算。

难点:除数是两位数除法的估算方法和步骤。

教学准备:

多媒体课件、学生准备10根一捆的小棒。

教学方法:

合作交流自主探究动手操作

教学过程:

一、复习导入,揭示课题。

同学们,森林王国里有一群可爱的小动物来聚会,它们玩的可高兴了,但是在准备回家的时候,却忘了回家的路,下面请同学们给小动物找家。

课件1

1、给小动物找家。(连线)

300 200 70 80 600 40 400÷5 360÷9 1800÷6 280÷4 2400÷4 800÷4 2、谈话导入:同学们对除数是一位数的口算方法掌握的非常好,那么除数是两位数的除法怎样口算呢?今天这节课我们一起来研究除数是两位数的口算除法。

课件2

板书课题:除数是两位数的口算除法

二、合作交流,探索新知。

1、学习例1。

创设情境:同学们,“元旦”快到了,学校准备举行庆“元旦”文化活动,要打算装扮教室,特意买来了一些气球准备分发下去,让我们一起来看看。

(1)出示课件3

师:请仔细观察屏幕,说说你得到了哪些信息?

生:有80个气球,每班分20个,

师:根据这些信息,你能提出什么数学问题?

生:可以分给几个班?

(2)出示课件4

师:齐读题目

师:同学们,题目中已知的是什么?要求的是什么?

生:题目中已知一共有80个气球,每班分20个,要求“可以分给几个班?”

师:怎样列式呢?

生:80÷20

师:为什么用除法计算?

生:因为80里有几个20,就可以分给几个班,所以用除法计算。

师:那么80÷20等于几?你是怎么想的?

出示课件5

(3)、小组讨论: 80÷20=

方法一: 4×20=80 80÷20=4(想乘法,算除法的方法)方法二: 8÷2=4 80÷20=4(表内除法的方法)

答:可以分给4个班。

8÷2=4这个很简单,为什么80÷20=4而不等于40呢?老师想知道这个问题。

(4)小组合作:

请同学们拿出小棒动手摆一摆。老师引导并借助“小棒”用课件演示分的过程:80就是8捆,20就是2捆,8捆里面有4个2捆,也就是可以分给4个班。

师小结:口算80÷20,可以:想乘法,算除法。因为20×4=80,

所以80÷20=4。也可以把它转换成表内除法的方法,因为8÷2=4,所以80÷20=4;,

(5)、学习估算.

师:我们在装扮教室的时候气球容易破,所以老师多买了3个,如果有83个气球,每班分20个,可以分给几个班?怎样计算呢?这时候我们就要用估算。

生: 83÷20≈

师:说说你是怎么想的。

小组讨论:

生:把83看作80,80÷20=4;所以约等于4

师:不多买,如果有80个,每班分19个,可以分给几个班?又该怎样计算呢?还是估算。

生: 80÷19≈

师:说说是怎么想的。

小组讨论:

生:把19看作20,80÷20=4;所以约等于4

师小结:两位数除法估算,一般是先把两位数看作与它接近的整十数,再口算出结果。

2、学习例2.

师:分气球的问题我们解决了,学校还有彩旗,准备分发下去,我们一起去看看。

出示课件6

(1)、出示主题图:

师:请仔细观察,说说你得到了哪些信息?根据这些信息,你能提出什么数学问题?

有150面彩旗,每班分50面,可以分给几个班?

师:齐读题目

师:怎样列式

课件7

生:150÷50

师:你知道150÷50等于几吗?你是怎么想的?

(2)、小组讨论:

方法一: 3×50=150 150÷50=3(想乘法,算除法的方法)方法二: 15÷5=3 150÷50=3(表内除法的方法)

答:可以分给3个班。

(3)、运用刚才的估算方法,请同学们完成这两道题。

122÷30≈ 120÷28≈

师:说说是怎么想的。

把122看作120,120÷30=4;所以约等于4。

把28看作30,120÷30=4;所以约等于4。

三、练习巩固,深化新知。

出示课件8

1、小组接力赛,说说你是怎么想的。

60÷20= 90÷30= 40÷20= 100÷20=

62÷20≈ 93÷30≈ 42÷20≈ 103÷20≈

出示课件9

2、出示主题图:

师:同学们,题目中已知的是什么?要求的是什么?

生:题目中已知要寄240本书,每包30本,要求“要捆多少包”。

师:怎样列式:

生;240÷30=

师:为什么用除法计算?

生:因为240里有几个30,就要捆几包,所以用除法计算。

240÷30=8(包)

答:要捆8包.

课件10

四、全课小结。

师:同学们,这节课我们学习了什么?你学会了什么?

五、板书设计

除数是两位数的口算除法

例1 80÷20=4(个)

方法一:因为20×4 =80 方法二:因为8÷2 =4

所以80÷20=4 所以80÷20=4 答:可以分给4个班。

例2 150÷50=3(个)

答:可以分给3个班。