12 坐井观天优秀教学设计

坐井观天

教学目标:

1、会写1个字,会认10字。

2、能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。

3、发挥想象,初步理解寓意。

教学过程:

一、游戏导入,激发学习兴趣

1、根据要求,做游戏“纸筒看黑板”。

师ppt:游戏规则:(1)左手把纸筒放在左眼处(2)右手捂住右眼。(3)头不能移动,直视前方。师:通过纸筒,你看到的黑板是什么样子的?拿下纸筒,再看看你刚才看过的地方。你看出了什么?

过渡语:同学们,通过纸筒,我们发现,视角不同,看到的范围也就不同了。

今天,有一只小青蛙,坐在了一口井中,仰望天空,它眼中的蓝天又变成了什么样子呢?今天我们就来学习《12.坐井观天》,板书课题,齐读课题.

二、生字检测

1、请小老师带读一遍。

2、你们读得真好!现在有只小青蛙来到了河边,准备过到河对岸去,但是没有桥,你们愿意帮他搭建一座小桥吗?

开火车认读。

3、你们真有爱,帮助小青蛙过了河。现在我们把这些生字宝宝放进词语中去,你们还认识吗?开火车读,齐读。过渡:看来同学们都认识了这些词语宝宝,真棒!下面让我们一起走进课文去看看吧!

三、初读课文

1、小组汇报朗读(同桌分角色朗读课文,读准字音,读通句子)。

2、出示幻灯片,组长说题汇报(课文写了哪两个小动物?

他们之间发生了什么事呢?)。

3、师:通过刚才的学习情况的反馈,我们知道了青蛙和小鸟在井处发生了争论。(边说边板画)老师今天把这口井搬到这里来了,看看小鸟和青蛙在这口井的什么位置进行争论的?谁来给老师摆一摆青蛙和小鸟的位置?(指名学生上台贴)(教写“沿”)你是从哪个自然段知道小鸟是在井沿上的?请大家齐读第一自然段。

出示幻灯片:从刚刚的学习中我们知道了井口的边沿叫井沿,那碗的边沿叫什么?床呢?窗呢?

过渡:是的,你们真会举一反三。

四、学习课文、深入体会

1、出示幻灯片,小组汇报三次对话(他们是怎样争论的?

文中出现了几次对话?)。

对话:是指有问有答才叫对话。(示范)例如:你叫什么名字?我叫何可欣?(第一句)你住在哪里?我住在佳境小区。(第二句)

2、谁来读读他们的第一次对话。(指两名同学)

学习第一次对话:

①师:你们读得真好,他们的对话也很有趣!从他们的对话中,我们知道了小鸟飞了多远啊?

②小组汇报:一百多里。一百多里有多远呢?(和操场的圈数做对比,我们要跑20多圈)

③你们汇报的太精彩了。如果你是小鸟,飞这么远累吗?当然累,现在老师请一个同学读读小鸟飞累的这种感觉。啊,老师听出了这只小鸟真的很累。那让我们大家一起来感受他们的第一次对话吧,男生读青蛙。

过渡:同学们读得很棒,尤其是小鸟真的飞累了。下面让我们来学习第二次对话,看看青蛙和小鸟又说了什么?

(出示课件)

学习第二次对话:

3、师:谁愿来读读青蛙和小鸟的对话?

(1)、大话是什么话?你说过大话吗?(夸张的话,吹牛)你看青蛙多么自信,它说小鸟在吹牛呢?如果你是这只超级自信的青蛙,你怎么读这句话?让我们来

读一读青蛙说的这句话。(师引读)文中青蛙为什么说小鸟说了大话呢?(因为在青蛙的眼里天只有井口那么大,板书“井口那么大”)

(2)、小鸟是怎么来反驳青蛙的呢?(天无边无际,大得很呢!板书“无边无际”)无边无际是什么意思?

(没有边际,一眼望不到头)

过渡:在现实生活中还有什么是无边无际的?(大海、草原、田野、高山……)

出示图片练说:天无边无际,小鸟飞呀飞,飞过了,飞过,还没有看到天的边。

教师引读:天真是无边无际,大得很哪!这里的哪是一个语气词,我们应该轻读“哪”!假如男生们你是这只超级自信的青蛙,女生你是这只飞过天南地北感受过天无边无际的小鸟,让我们再来一起读一读青蛙和小鸟的第二次对话吧。

学习第三次对话:

4、师:学到这里,大家都已明白,到底是谁错了?(青蛙)可自以为是的青蛙还和小鸟争论不休,请小朋友齐读第三次对话,出示幻灯片:青蛙和小鸟为什么笑?

总结:从你们的反馈中,我们了解到了青蛙自大(自负),小鸟无奈。(让我们带上青蛙的自以为是和小鸟的那种无奈的语气来读读他们的对话吧!)

那我们要怎样才能让这只自以为是的青蛙知道自己错了呢?(跳出来,让小鸟带他到处走一走)

(3)、师:是的,眼见为实,青蛙真的从井口跳了出来,让小鸟带他到处走一走,猜猜它会看到什么?

又会对小鸟说些什么呢?(生练说)

师:小朋友们的想象真丰富,语言真优美,相信你们也能用你们的朗读来表达自己的感受,让我们再次有滋有味地齐读第三次对话!

过渡:你们配合的太有默契了,接下来请小组派代表上台进行总结汇报!

五、交流(小组汇报)

学习了这篇寓言故事,你明白了什么道理?

(看问题,认识事物,不要像青蛙那样自以为是、目光短浅,只看片面;要像小鸟那样飞得高看得远,看整体。就像我们《增广贤文》里所说到的“耳闻是虚,眼见是实”,当一个人不相信你所说的话的时候,最好的办法就是让他去亲眼看一看。)

最后再次齐读课文。

六、出示幻灯片,小组汇报。

师:你们喜欢寓言故事吗?你觉得寓言故事好看吗?是的,寓言故事就是这么的有趣,故事虽然短小,但却能让我们明白很多很多的道理。中国有寓言故事,国外亦也有寓言故事,大家可以课外的时候多去阅读一下,如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中国寓言故事》。