10 日月潭教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

《日月潭》教学设计教材分析:本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光,表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来,最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。本文文质谦美,几个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。学习这篇课文,不仅能让学生们欣赏到日月潭的秀

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 日月潭

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2018-06-08 00:48:00

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学校：攀枝花市第十九小学

10 日月潭教学目标设计

未知

2018-06-08 00:48:00

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关键词：10 日月潭教学目标设计

正文

《日月潭》教学设计

教材分析:

本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光,表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来,最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。本文文质谦美,几个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。学习这篇课文,不仅能让学生们欣赏到日月潭的秀丽风光,品味到文中的好词佳句,还会使他们产生一个愿望:美丽、富饶的台湾快回祖国的怀抱。教学目标:

1.了解日月潭名称的由来和秀丽风光,激发学生热爱宝岛台湾的思想感情。

2.理解描写日月潭景色的句子,想象、体会那里的美丽。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵自己喜欢的自然段。教学重点和难点:

1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累语言,学会生字和新词。

2.通过理解课文内容,增强热爱宝岛台湾的感情,树立祖国统一的意思。

教学资源:教学课件ppt、有关台湾的资料、插图等。

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、看图导入,揭示课题

1.出示中国地图,找到台湾。同学们,这就是我们祖国的宝岛-一台湾。在台湾省中部群山环绕,树木茂盛,在其中的一座高山上,有一个风光秀丽,景色宜人的湖,它也是台湾最大的湖。出示课文插图,板书课题,这个湖就是一一(指读课题)〈日月潭〉。

2. 读准课题,了解“潭”的意思。.

二、初读课文,自主识字.

1.学生自由读课文.

(1)课前要求: 不认识的字借助拼音读准字音。

环绕仙境建筑朦胧清晰

隐隐约约童话附近倒映

茂盛吸引风光秀丽名胜古迹

学生自由读,教师巡视.

2.检查自读情况:

(1)指名读学生喜欢的.读得好的词.读得正确的词全班跟读.

(2)对照图画读课文,感知字义词义.

三、图文结合,朗读感悟。

1. 以情激趣. 师范读课文,学生边听边欣赏日月潭的美景。

2. 自读感悟. 可围绕以下几个问题理解感悟,边读边思考,边读边想象.

(1)日月潭在什么地方?

(2)日月潭的名字是怎么来的?

(3)那里的风光怎么样?用“—”划出文中写得优美的词或句。

3. 师生共同学习文章中的重点内容。

4.欣赏宝岛台湾的人文风情。

四、谈想法

今天我们学习了《日月潭》这篇课文,此时你想对台湾的小朋友说点什么?

五、布置作业

1、模仿日月潭的写法,围绕自己的家乡写一段话。力争用上本课的好词佳句

2、背诵自己喜欢的部分。

六、板书设计

日月潭

太阳月亮

风光秀丽

七、教学反思

在理解课文的过程中,重点引导在“品”中培养学生对语言的感悟。培养学生在探究与感悟中,是否能得到情感升华很重要。以朗读为主,在读中悟,在读中赏是本课的教学主流,其读文章也是读自己,是生成智慧的重要途径。

关于本教案的常见问题

Q：10 日月潭教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 日月潭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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