除法的竖式写法第二课时教学设计｜教案在线预览

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除法竖式的认识【教学内容】有余数除法例1相关练习。【教学目标】1、在探索中初步学会除法竖式的写法,会列竖式计算表内除法,结合具体情况,进一步体会除法的意义。2、培养学生初步的试商能力,培养学生初步的观察、概括能力,培养学生认真书写的习惯。【教学重难点】会用竖式计算表内除法,了解除法竖式中各部分的含义

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所属课文：除法的竖式写法

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2018-04-18 10:42:00

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学校：眉山市东坡区通惠小学

除法的竖式写法第二课时教学设计

未知

2018-04-18 10:42:00

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关键词：除法的竖式写法第二课时教学设计

正文

除法竖式的认识

【教学内容】

有余数除法例1相关练习。

【教学目标】

1、在探索中初步学会除法竖式的写法,会列竖式计算表内除法,结合具体情况,进一步体会除法的意义。

2、培养学生初步的试商能力,培养学生初步的观察、概括能力,培养学生认真书写的习惯。

【教学重难点】

会用竖式计算表内除法,了解除法竖式中各部分的含义。

【教具、学具准备】

花和花瓶

【教学过程】

一、复习引入新课

1、看谁算得快

24÷6= 21÷7= 28÷4= 40÷5= 72÷9= 18÷3= 2、师:以前我们学***均分,你能说说什么是平均分吗?(每份分得同样多)平均分用什么方法表示?(除法)

今天我们继续学习和除法有关的知识。

3、教师:小白兔家要来客人了,它采了许多花,要把这些花插在三个花瓶里,可是不知道怎么放,你们能帮帮它吗?

二、探究新知

1、教学例1

出示97页例题情境图,引导学生列式:12÷3=4(枝)

教师:在这个除法算式中12叫做什么?(被除数)表示什么?(表示一共有12枝花)3叫做什么?(除数)表示什么?(表示平均分成3份)这个4枝叫什么?(商)表示什么?(表示每份有4枝)。

2、教师:除法算式还可以写成竖式,你们会列竖式吗?自己先试一试。

学生自己试写,教师巡视。很多孩子列的竖式类似加减法,,没有清楚的表示出分的过程,我们一起再次体会一下刚才把12枝花平均分的过程。PPTZ展示,揭示出除法竖式的由来宇表示的意义。

板书:

同学之间互相说一说,上面的竖式中每一部分的名称和表示的意思。

三、课堂活动

1、自主练习,完成例2.。

2、把不正确的改正过来。

642872945 427245———————————————

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四、课堂小结

师:今天这节课,你学了哪些知识?在写除法竖式时要注意什么问题?

关于本教案的常见问题

Q：除法的竖式写法第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《除法的竖式写法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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