线段、直线和射线教学设计模板是什么类型的资料？

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线段、直线和射线教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：线段、直线和射线教学设计模板

正文

线段

一. 教学目标:

1.知识与技能:认识线段、会画线段、直线和射线。

2.过程与方法:通过对线段、知道在两点之间的所有连线中线段最短。

3.情感态度和价值观:经历探索线段,培养空间观念和探索精神。

二.教学重点难点:

认识线段道它的特征。

三.教学准备:课件,线,直尺

四.课时安排:1课时

五.教学过程:

1. 情境导入:

出示幻灯片第2张:

请同学们拿出准备好的线,用两手拉紧。

请同学们试着说一说这样拉紧的线是一条什么线?

这样的线有两个端点,可以看作是一条线段。

这条线段有多长?你怎样知道呢?

可以用直尺量出这条线段的长度。

出示幻灯片第3、4、5、6张:

请同学们仔细观察第张幻灯片上的图片:

拉紧的弓线,可以看作是一条线段;门的一边,可以看作是一条线段。最常见的斑马线,也可以看作是线段;

楼梯的台阶,也可以看作是线段;

像这些线段,我们都可以测量出它们的长度。

2.引入新课

出示幻灯片第6张:

那么线段都有哪些特征呢?请同学们同桌之间讨论并举手说一说。

线段的特征:

1.线段是直直的,有两个端点。

2.线段是有长度的,可以测量出来。

出示幻灯片第7张:

同学们,你们会测量线段的长度吗?请同学们试着说一说如何测量线段的长度。

先把直尺上的0刻度线与线段的一个端点的对齐,然后将直尺与线段对整齐到另一个端点,直尺上对应的数字就是所测量的线段的长度。

出示幻灯片第8张:

你会画线段吗?请同学们试着在自己的练习本画出一条3厘米长的线段,并请一位同学到黑板上画,老师查看同学们画的情况。

画完后,请同学们举手说一说是怎样画的。

线段的画法:

先画一个点,以这个点为端点用直尺画出指定长度的线,并画出线段的另一个端点。

更正黑板上同学画的是否正确,如果有不对的地方请同学们注意。

出示幻灯片第9张:

有A和B两个点,你们能在这两点之间画线吗?可以随意画,只要在A和B两点间。

请同学们在自己的练习本上画,老师查看。

画完后问同学们,在A和B两点间是不是可以画很多线呢?是的。

看幻灯片上老师在A和B两点间画的4条线。

第1条和第4条是曲线,第2条是折线,第3条是线段。

我们都会测量线段的长度了,那么曲线和折线的长度呢,你们会测量吗?

请同学们四人一组讨论并派代表说一说。

出示幻灯片第10张:

曲线和折线的测量方法:

曲线:把一根软线的一端与曲线的一端重合,使软线完全贴合在曲线上,到曲线的另一个端点后再在软线上做记号,最后拉直软线,按照测量线段的方法测量其长度。

折线:要一段一段的测量,再把测量结果加起来。

请同学们测量自己在练习本上画的曲线、折线和线段的长度。

最后得出结论:两点之间的所有连线中,线段最短。

出示幻灯片第11张:

那么经过A和B两点之间,你能画多少条线段呢?请同学们试着画一画。

只能画一条。

我们可以用直尺连接两点,由点A沿直尺的边线向点B画线,画到点B为止,点A和点B 就是线段AB的两个端点。

两点之间线段的长度,就是两点间的距离。

由此我们可以得出:两点之间只能画一条线段。

3,练习.

4,回忆一下这节课的内容。

这节课你学习了什么?

线段的特征,会画线段。

资料摘要

线段、直线和射线教学设计模板