38 中彩那天PPT及课堂实录内容

中彩那天

教学目标:1、认识本课出现的6个生字,会写14个生字。

2、理解母亲的教诲。诚实,讲信用,是比物质财富更加珍贵的精神财富。引导学生做一个讲诚信的人,做一个精神上富有的人。

教学重难点:1、理解父亲面临的道德难题是什么?

2、理解母亲的教诲。诚实,讲信用,是比物质财富更加珍贵的精神财富。引导学生做一个讲诚信的人,做一个精神上富有的人。

教材分析:《中彩那天》是沪教课标版四年级下册第八单元第38课。本单元内容围绕诚信这个话题展开。《中彩那天》讲的是一名修理厂的技工,无意中抽中了大奖,但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争,他把大奖还给了同事。作者赞扬了这种诚实、守信用的美好品格。教材对父亲面临道德难题时艰难抉择的描写极为生动,会对学生产生较大的冲击力。通过父亲最终选择了诚信的精神财富,使学生感受到精神财富比物质财富更珍贵的道理。

学情分析:本课的教学对象是四年级的学生,虽然已经具备了一些理解词句的能力,但是把握主要内容和透过词句揣摩人物的心理上还存在一定难度,教学以学生自读自悟为基础,教师根据学情恰当引导、启发,在难点处巧设疑问,设置梯度,在重点处凸显语言文字训练,并及时总结提升方法。

课程实施:一、谈话导入:首先老师要和大家分享一下我喜悦的心情。我昨天非常幸运的抽中了一个奖品,是一个可爱的毛绒玩具,老师非常喜欢它。今天老师带领大家学习一篇也是有关中奖的文章——《中彩那天》教师板书课题。

文中的主人公中彩得到了一辆汽车,可是他却一点也不高兴,这是为什么呢?

下面让我们到文章中去寻找答案吧。

二、学生自读课文:1、读准字音,读通语句,画出不理解的句子。

2、思考课文讲了一个怎样的故事。

三、教师检查阅读情况:1、以多种方式读准字音。

2、在教师的引导下请学生按照事情的起因——经过——结果的顺序概括文章主要内容。

四、思考:父亲面临的道德难题是什么?

在教师的引导下学生明白道德难题是将车子占为己有,还是把它还给它真正的主人。

五、文章从哪些方面表现出父亲左右为难,难以抉择,画出相关语句。

1、只是他神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦。

神情严肃:是从神态描写反映出人物的复杂心情。

2、都被他赶了下来。

3、那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。

赶擦:从人物的动作描写反映出人物的纠结的心情。

六、父亲这么的难以抉择,那么这辆车到底是该留下,还是把它还回去呢?

下面小组讨论父亲留车的理由和还车的理由。

1、教师检查讨论结果,留车的理由:

(1)第二次世界大战前,我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计。

联系上下文理解拮据:缺少钱,境况窘迫。

教师指导朗读。体会一家人生活的不易与艰辛。

(2)“可是库伯是有钱人啊,我们家穷啊!“我激动地说。

学生自己理解:这辆车对两个家庭不同的意义。对富裕的库伯来说他得到这辆车日子会好上加好,用一个词来形容就是锦上添花。对贫穷的我家来说无疑是雪中送炭。贫穷的家庭更需要这辆车。

(3)他梦寐以求的是想拥有一辆属于自己的汽车。

联系上下文理解梦寐以求:睡梦中都想着寻找,形容迫切的希望着。

换位思考:假如你有一个梦寐以求的东西,它出现在你面前,你心情是怎样的,体会父亲对车的渴望心理。

(4)当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字的时候,表明这辆车已属于我家时,我简直不敢相信那是真的。

学生自己分析:因为所有人都知道这辆车属于我家,没有人会相信是库伯的。

(5)过后两人都把这件事给忘了。

加上关联词语“因为”和“所以”来读一下留车的理由,体会父亲的内心世界。

2、既然有这么多留车的理由,为什么还要把车还回去呢?

父亲还车的理由有什么?

学生自由回答:(1)不能做对不起朋友的事,不做背信弃义的人。

(2)给孩子做一个好榜样。(3)希望心理得到安宁。

(4)母亲的教诲:一个人只要活得诚实,讲信用就等于有了一大笔财富。

如何理解母亲的话?在母亲看来什么才是真正的财富?这是什么财富?

教师引导学生理解:诚实讲信用是真正的财富。它是人所具有的高尚的道德品质,是一笔巨大的精神财富。

教师小结:所有的留车理由在诚信面前都显得那么苍白无力,所有的留车理由在诚信面前都算不得理由,所以父亲最终把车子还了回去。

七、齐读最后两个自然段:为什么说中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻?父亲失去汽车得到了什么?

学生联系课文自由回答: 内心的安宁和快乐;真正的朋友;做了一个讲诚信的人。

教师小结:父亲得到了这么多,所以说中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻。

八、你想对文中的父亲或者母亲说些什么呢?

学生自由回答:她是一位伟大的母亲,她告诉家人应该如何做人。

向文中的父亲学习做一个讲诚信的人。

教师小结:生活中,老师也希望你们做一个讲诚信的人,做一个精神上富有的人。

九、联系生活实际,说一说自己有关诚信的故事。

十、作业:1、查找有关诚信的名言警句。

2、小练笔:想象库伯派人把车开走后,这家人的表现。

十一、结束课堂。

板书设计:中彩那天

道德难题

留——车——还

诚实信用

(精神财富)