识字加油站+字词句运用第二课时公开课是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

识字加油站+字词句运用第二课时公开课｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：识字加油站+字词句运用第二课时公开课

正文

一年级下册语文园地七

识字加油站+字词句运用

达川区实验小学何娟

教学目标:

1.引导学生通过自主学习,合作学习认识“吵、胖”等8个生字;掌握由部件组合和拆分成新字的方法。并体会汉字构字的美妙与乐趣。

2.区别四组形近字的字形,了解字义,能准确选择组词填空。

3.了解8个词语的意思,会使用词语造句,培养想象力和语言应用能力。

教学重点:

1.体会汉字构字的美妙与乐趣。

2.培养想象力和语言应用能力。

教学准备:

1.多媒体课件。(教师)

2.字卡。(学生)

教学过程:

一、创设情境,趣味识字

引言:老师手中有很多字宝宝,你能说出他们的名字吗?开火车认读。这些字宝宝还藏在同学们课桌里的信封里的,现在把你们的字宝宝们喊出来,我们和他们一起玩找朋友的游戏吧!(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。)

1.同桌玩字宝宝找朋友的游戏。

(1).哪些字可以在一起组成新字?同桌先动手组合再互相认读生字,,然后每个学生汇报一个生字,并说说是怎么组合的。认读生字吵,岁,胖,现,票。(2)用同样的方法学习哪些字可以拆分出新字?同桌先动手拆分,再互相认读拆分出的生字。

2.指生汇报认读生字。

吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。

用生字组词或者说一句话。

3.齐读这八个生字,开火车读。

4.用部件组合和拆分构字法学习生字,你还学会了哪些字?

二、比较想象,学会运用

1.比一比,填一填:

导语激趣:刚才我们一起帮助字宝宝们找到了新朋友,字宝宝们可高兴啦!他们还想和我们继续做游戏呢,瞧,来了四对双胞胎字宝宝。他们要寻找“火眼金睛”的小朋友。到底是哪位小朋友呢?

明确要求:只有区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形,并会准确选择字宝宝组词填空的小朋友才称得上“火眼金睛”哟!

出示汉字:午-牛已-己刀-力人-入

每组派代表发言,同组的同学进行补充说明。评出“火眼金睛”同学,给予表扬奖励。

全班齐读词语。

小结:遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别,千万不要弄混他们。

2.展开想象,试着用下面的词语说几句话:

(1)指生读书中呈现的八个词语:花朵、笑声、阳光、草地,告诉、歌唱、跑步,喜欢。其他同学闭上眼睛在头脑中想象这些词语所展现的画面。如听到“花朵”一词,你能从这个词想到什么地点?什么时间吗?如听到“笑声”,你能想到会是谁传来的笑声呢?他们为什么会笑呢?(板书:时间,地点,人物)

(2)春天来了,花朵开了,景色可美了。看到这么美的景色,小朋友们可高兴了,传来咯咯的笑声,他们会在花园里,草地上干什么呢?(板书,干什么)展开想象,联系后面的词语,说说你想到的情景和小组同学互相交流。

(3)指生发言,全班同学互相倾听学习。

(4)孩子们,你们真是一群超级想象家,不仅会想,还会说,老师你们点赞。相信你们也能把刚才想到的,说的写下来。拿出写话本准备写话。(温馨提示:写话时先思考写什么,写清楚时间,谁,

在什么地方,干什么,干得怎么样。选择几个词语写一段通顺的话,注意打上标点,写完后一定要读一读。)

5成果展示

6总结:今天我们展开想象,用了几个词语说句子,我们能想能说更能写,这是你们进步的一个标志,祝贺你们,把掌声送給自己吧!以后,我们还要发挥超常的想象力,去留心观察周围的事物,随时都可以像今天这样出口成章。

资料摘要

识字加油站+字词句运用第二课时公开课