除法的竖式写法教学目标｜教案在线预览

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《除法的竖式写法》教学设计教学目标:1、利用学生已有知识,教学竖式计算表内除法,了解除法竖式中各部分的含义及算理。2、使学生初步学会除法竖式的写法,会列竖式计算表内除法。3培养学生学习数学的兴趣,以及认真书写的习惯。教学重难点:教学重点:除法竖式的书写,商的书写位置。教学难点:除法竖式的书写及商的书

资料类型：教学教案文档

所属课文：除法的竖式写法

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2018-05-30 10:31:00

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学校：天全县兴业乡第一中心小学

除法的竖式写法教学目标

未知

2018-05-30 10:31:00

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关键词：除法的竖式写法教学目标

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《除法的竖式写法》教学设计

教学目标:

1、利用学生已有知识,教学竖式计算表内除法,了解除法竖式中各部分的含义及算理。

2、使学生初步学会除法竖式的写法,会列竖式计算表内除法。

3培养学生学习数学的兴趣,以及认真书写的习惯。

教学重难点:

教学重点:除法竖式的书写,商的书写位置。

教学难点:除法竖式的书写及商的书写位置。

一、复习

1、乘法口诀。

2、口算。(用卡片)

5 ×3= 15÷3= 4×6= 48÷6= 42÷ 7=

49 ÷7= 30 ÷6= 21÷ 3= 7×5= 12÷4=

师:同学们,哪些式子可以口算啊?像15÷3= 48÷6= 这样的算式都是以前学过的口算除法。

二、结合生活情况让学生体会有余数除法的实际背景。

1、出示P49的主题图。

师:我们镇一年一次的运动会就要开始了,你看同学们都忙得很热乎,你在画面上都看到了什么?(1)让学生独立观察教材P49上的情境图。

思考问题:

学生回答的情况:(1)运动场上每4人一组小朋友在跳绳。

(2)篮球场上每5人一组准备打篮球比赛。

(3)从图中发现了教学大楼前面的两树之间都插着4面不同颜色的彩旗,升旗台上也飘着一面国旗。

(4)板报下面摆的花是每3盆摆一组,旁边还有很多盆花。到底还有多少呢?

师:小朋友们观察的真仔细,真棒!,出示例1主题图。根据画面内容你能口头编一道应用题吗?(学校布置会场,同学们搬了15盆花,每组摆五盆,可以摆几组?)。师:小朋友观察得很仔细,真棒!你看到了吗?学校在布置会场,同学们搬来了15盆花,如果每组摆五盆,可以摆机组?题目的已知条件和问题分别是什么?你会列式子吗?列出后再问:你会口算吗?然后再问:你还有其他的方法来计算吗?

列式:15÷5=3(组)(口算)

师:对,除了可以口算外还可以用什么办法计算?(用竖式计算)我们这节课就来认识除法竖式和它的计算。(板书:除法竖式的认识和计算)

2、教学竖式

出示除法竖式:5)15

问:它是乘法、加法、减法吗?(不是)那它是?(除法算式)

(1)师:除法竖式的写法与加法、减法、乘法的竖式一样吗?(不一样)哪里不一样?

生:加、减法数位要对齐,加、减号写在加数、减数的左边。

师:真聪明!我们先来认识一个符号宝宝:)￣

这个符号是表示除法计算的,也可以理解位除号。那么被除数、除数、商怎么写呢?

(指名回答)

师小结:被除数15写在除号的里面,除数5写在除号的左边。(指导学生在本子上练习)。生在作业本上练写,教师巡视。写好的同桌互相看看。

师:(指板书)都是这样写的吧?会了吗?

再来一道12 ÷ 3 = ,象刚才那样写一写,学生在作业本上练习。

师在学生的指导下板书 3 )12 。在除号里面先写被除数12,)12再写除数3,12除以3等于。

②这一步写好,我们就该求商了。我们先看15÷5商是几?商要和谁对齐写呢?为什么?15除以5的商是3,把3写在除号上面,要与被除数15的5对齐。板书:

5)15

提问:15是什么数?(贴板书:被除数)还表示什么?(有15盆花)

5呢?(贴板书:除数)表示?(每组摆5盆)

3呢?(贴板书:商)表示?(可以摆3组)

关于本教案的常见问题

Q：除法的竖式写法教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《除法的竖式写法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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