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关键词：整理教学设计

收集与整理

---钟旭

教学内容:西师版教材二下教科书P94-95例3-4

教学目标:(知识)1、经历数据收集整理的过程,学习分析整理的过程。

(能力)2、体会用画勾和画“正”字的方法,既清楚又方便,学会一般的整理方法。

(情感)3、克服统计活动中的困难,体验成功的快乐,建立学好数学的信心。

教学重点:体会用画勾和画“正”字的方法,既清楚又方便,学会一般的整理方法。

教学难点:经历数据收集整理的过程,学习分析整理的过程。

教学用具:三角形、圆形、正方形不等。

教学环节:

{导}一、引入课题。

{学}二、教学例3:

1、自主探究:怎样才能知道这些图形各有多少个?你有什么好办法吗?

{展}2、交流汇报:你是怎样整理的。

{点}3、比较一下,整理前和整理后,你有什么感受?

4、在这些整理方法中,你最喜欢哪种整理方法呢?为什么?

5、你能提什么数学问题并解决?

{练}三、巩固练习:

1、小红花、苹果、小红旗共12个,用你们喜欢的方式统计每种图案的数量。

小红花:

苹果:

小红旗:

2、整理全班同学参加节目的人数。

把整理的结果填在下面的表中。

四、游戏:你们会玩石头、剪刀、布的游戏吗?

游戏规则:(齐读)

(1)每组找两个人比10次;(2)用画正字的方法记录下比赛的结果。五、课堂小结:孩子们,通过今天的学习,你学会了什么?

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