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Unit 6 Work quietly!第六课时(Let’s check---Story time )一、教学目标1.能听懂检测部分听力内容,并作出正确选择。2.能正确使用现在进行时完成填空。3.能听懂故事,并能理解故事背后说明的道理。二、教学重难点1.重点:能理解The gorilla is ea

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-23 21:06:00

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学校：舒城县舒三初级中学

C公开课教案

未知

2018-04-23 21:06:00

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关键词：C公开课教案

正文

Unit 6 Work quietly!

第六课时

(Let’s check---Story time )

一、教学目标

1.能听懂检测部分听力内容,并作出正确选择。

2.能正确使用现在进行时完成填空。

3.能听懂故事,并能理解故事背后说明的道理。

二、教学重难点

1.重点:能理解The gorilla is eating a banana. What’s that noise? I’m eating popcorn. It’s so exciting! Look at the sign.等句子。

2.难点:能说出更多生活中需要注意的礼貌行为;能认识更多的提示性符号。

三、教学准备:多媒体、相关课件等。

四、教学过程

(一)、热身(Warm-up and Revision)

1.师生相互寒暄问好,后引入课题,板书课题。

2.活动:教师课件逐一展示一组图片,学生看图说句子,复习现在进行时。

(二)、新课呈现(Presentation)

1.教学Let’s check

(1)教师出示听力图片,让学生预热30秒。

(2)播放录音第一遍,请学生做出正确选择。

(3)播放录音第二遍,请学生回答问题并填写。

(4)活动:男女生分角色操练一下这两组问答。

2.Look and write

请学生独立完成课本看图填空部分,之后教师当堂抽查并订正答案。3.教学Story time

(1)教师呈现Story time部分的的图像,请学生画出在电影院看电影应该遵守的规章制度。如:Talk quietly! Keep clean!

(2)活动:想一想,说一说

我们还应该在哪些场合注意talk quietly & keep clean.

(3)讲解短语What’s that noise? It’s so exciting.的中文意思。

(4)教师播放Story time 录音,学生跟读一遍。

(5)请学生分组分角色操练对话一遍。

(三)、巩固与拓展(Consolidation and extension)

(1)活动:说一说,评一评

活动方式:教师说一种行为,请学生先重复老师说的,再评一评这种行为是否文明。如果不文明,请对他/她说一句提示语。如:教师说:She's eating lunch quietly. 学生说:She's eating lunch quietly. She's good! 又如:教师说:He's talking loudly. 学生说:He’s talking loudly. He's not good. Talk quietly! 又如:教师说:Keep to the right. 学生说: Keep to the right . It’s good .

(2)看课件图认识更多的提示性符号,在生活中要敦促自己做一个举止文明,说话礼貌的好学生。

(四)、家庭作业(Homework)

1.完成本课时的配套练习。

2.上网搜索更多交通安全图标并和同学一起分享。五、板书设计

Unit 6 Work quietly!

The gorilla is eating a banana. What’s that noise?

I’m eating popcorn.Keep clean! Look at the sign. Talk quietly! Keep clean!

关于本教案的常见问题

Q：C公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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