数数.数的组成优秀教案范文｜教案在线预览

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100以内数的认识---数数数的组成教学内容:人教版一年级数学下册第33—35页。教学目标:1、能正确数出100以内的物体个数,知道10个一是十,10个十是一百。2、知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。教学重点:能够正确的数100以内的物体的个数,知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。

资料类型：教学教案文档

所属课文：数数.数的组成

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学校：扶余市五家站镇中心小学

数数.数的组成优秀教案范文

未知

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关键词：数数.数的组成优秀教案范文

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100以内数的认识---数数数的组成

教学内容:人教版一年级数学下册第33—35页。

教学目标:

1、能正确数出100以内的物体个数,知道10个一是十,10个十是一百。

2、知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。

教学重点:能够正确的数100以内的物体的个数,知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。

教学难点:数到接近整十数时,下一个整十数是多少的数法。教学准备:师:PPT课件、计数器生

生:小棒

教学过程:

一、激情导课

1、导入课题。

数学课上我们已经认识了很多“数”,回忆一下我们都学过哪些数?谁能说说10的组成?谁能说说19的组成?那19加1是多少?

2、绿色的草地上来了一群羊,大家估一估有多少只?

老师教大家一种估数方法,“圈十法”。下面大家用圈十法来估一估看看大约有多少只羊。

3、100只和20只比较怎么样?

4、今天我们就一起来学习100以内数的认识中的数数、数的组

成(板书)

二、自主学习

1、现在大家把你们的小棒拿出来,数数看有多少根小棒。(要求: 10根小棒捆一捆)

学生汇报

10个十是100(板书)

2、现在咱们10个10个地数从50数到80,从60数到90,从

20数到50。

3、老师这有一些小棒,但是老师不知道是多少根,谁能帮老师数数看看有多少根?谁能说说它有组成。

4、生活中有的时候会用到1个1个数数的情况,那么你们会一个一个的数吗?下面咱们一起从20数到35,老师拨一个珠你们数一个数。

5、下面老师拨珠,大家从35数到60,老师不拨珠了,谁能从

58数到75,从34数到54。

6、老师又遇到难题了,大家看这里的4捆表示什么?6根表示什么?合在一起组成了多少?

三、巩固练习

1、填空。

四十三里面有()个十和()。

六十里面有()个十。

一百里面有()个十。

29的后面是()

49的后面是()

69的后面是()

89的后面是()

2、猜一猜,我是多少?

我比29多1,我是()

我是由8个十和3个一组成的,我是()。10个十就是我,我是()。

3、数学书“做一做”

四、总结。

通过这节课的学习,你们有什么收获?

板书设计:

数数数的组成10个一是十,10个十是一百。

关于本教案的常见问题

Q：数数.数的组成优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数数.数的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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