24 十年后的礼物教案和课堂实录｜教案在线预览

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24十年后的礼物(第二课时)教学目标:1、能正确、流利,有感情地朗读课文,欣赏积累文中的好词佳句,朗读感悟短文的内容。2、品读语言,体会达格妮的心理变化,联系课文内容,体会课文所表达的深刻含义。3、感受礼物之珍贵,从而感受大音乐家信守诺言的崇高品质,使学生从中收到启示:诚信乃为人之本。教学重点:品读

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 十年后的礼物

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2018-04-18 14:02:00

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学校：罗山县定远乡中心学校

24 十年后的礼物教案和课堂实录

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2018-04-18 14:02:00

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关键词：24 十年后的礼物教案和课堂实录

正文

24十年后的礼物

(第二课时)

教学目标:

1、能正确、流利,有感情地朗读课文,欣赏积累文中的好词佳句,朗读感悟短文的内容。

2、品读语言,体会达格妮的心理变化,联系课文内容,体会课文所表达的深刻含义。

3、感受礼物之珍贵,从而感受大音乐家信守诺言的崇高品质,使学生从中收到启示:诚信乃为人之本。

教学重点:品读语言,理解文章内容,感悟人物高尚品质。

教学难点:理解课文重点句段并有感情朗读。

教学过程:

一. 激情导入

一份礼物就是一份情谊的寄托,一份礼物承载着我们沉甸甸的思念和祝福,送给别人礼物寄托了我们美好的情怀,收到礼物,我们又是满心的喜悦与激动,这节课我们一起跟随作者曾卓继续走进课文《十年后的礼物》,去体会十年后的礼物所带给我们不同的感受吧!

二. 新课教学

(一)回顾课文,课文写了一件什么事?

(二)学习第4、5自然段

1、听读第4段

(1)听完这段,你知道在十年前的秋天,城里人和小姑娘之间发生了一件什么事吗?

(2)看图:请同学们观察插图。(在一座美丽的森林里,一个异常和气的城里人与一位可爱的小姑娘相遇了,看得出来,他们交谈得很好,都很高兴,这是一次愉快的相遇。)

质疑:同学们想想,这个小女孩现在几岁?十年后呢?课文题目为十年后的礼物,这句话点明了题意,送礼物不是现在,大约(十年以后)。如果有人说会送你一份很好的礼物,你会怎么样?若他说这份礼物十年后才会送到,你会怎么想?

2.根据阅读提示自读第5段

(1)汇报你的自学收获

(2)达格妮微笑着想些什么呢?此时她是什么心情?(期待)

(带着微笑满怀期待地朗读第五段第1句)

(3)时间一天又一天,一年又一年,很多年过去了,达格妮还会满怀期待吗?她的心情有哪些变化?画出相关语句。(怀疑)

(用怀疑的语气朗读第五段第2句)

(4)后来,她的心情又发生了什么变化?(失望)

(带着失望朗读第五段第3句)

(5)再次齐读第五段,走进达格妮的心中去吧!

(三)学习6—8自然段.

1、过渡:上节课我们已经知道达格妮在她18岁的时候收到了一份与众不同的礼物!那收到礼物的小姑娘又有什么样的表现呢?

2、请同学们运用读、思、画、议的学习方法自学6—8段。

(1)听完乐曲的达格妮心情如何?(激动)

(2)是什么样的礼物让她如此激动?

说一说,为什么这是最好的礼物呀?(学生畅所欲言)

(3)望着沉睡中的大海,小姑娘的心中萌芽的一种“陌生的情感”指的是什么?

三、总结收获,升华情感

1、你想对音乐大师爱德华·格里格说些什么?还有对达格妮说些什么?

2、总结:是啊!信守诺言,是音乐大师爱德华.格里格送给达格妮的一份珍贵的礼物,也是我们所有人的一份珍贵的礼物!让信守诺言与我们相伴,用最真诚的心去对待别人,它会让我们的生活变得更加的美好,让我们更加热爱生活!四、板书设计

献曲惊讶

爱德华·格里格——达格妮期待—怀疑—失望

信守承诺激动

关于本教案的常见问题

Q：24 十年后的礼物教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 十年后的礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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