简单的同分母分数加减法教案2｜教案在线预览

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三年级数学《同分母分数加减法》教案〖教学内容〗三年级数学《同分母分数加减法》〖教学目标〗1.在解决问题的过程中,探索同分母分数(分母小于10)加减法的计算方法。2.会进行同分母分数(分母小于10)加减法运算,并解决一些简单的实际问题。3.在探索的过程中,培养学生动手操作和合作交流的意识。〖教学重点〗

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的同分母分数加减法

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2018-05-29 14:58:00

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学校：仁寿县北斗镇小学校

简单的同分母分数加减法教案2

未知

2018-05-29 14:58:00

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关键词：简单的同分母分数加减法教案2

正文

三年级数学《同分母分数加减法》教案

〖教学内容〗三年级数学《同分母分数加减法》

〖教学目标〗

1.在解决问题的过程中,探索同分母分数(分母小于10)加减法的计算方法。

2.会进行同分母分数(分母小于10)加减法运算,并解决一些简单的实际问题。

3.在探索的过程中,培养学生动手操作和合作交流的意识。

〖教学重点〗理解同分母分数加减法的算理,会计算简单的同分母分数加减法

〖教学难点〗理解单位“1”的含义

〖教学准备〗小黑板多媒体课件

〖教学方法〗小组合作自主探究

〖教学过程〗

一、课前复习

二、创设情境,导入新课

1、教师讲述故事

同学们喜欢听故事吗?今天老师给你们带来一个熊妈妈分西瓜的故事,想听吗?大熊和小熊是一对好兄弟,它俩即活泼可爱、又乖巧懂事经常帮妈妈做事情。今天!两个好孩子又在帮妈妈打扫卫生了,不一会儿就累的满头大汗,熊妈妈说:“好孩子,歇会吧,妈妈给你们切西瓜解解渴。”好呀!好呀!熊妈妈把这个西瓜平均分成8块,兄弟俩高兴的吃了起来。过了一会儿熊妈妈问:“你们都吃了多少块呢?小熊说:“我吃了两块。”大熊说:“我吃了3块。”小朋友你们知道它们分别吃了这个西瓜的几分之几吗?

2、指名回答,全班交流

三、组织学生自主探究新知

1、探究同分母分数加法计算方法

(1)、引导学生提出加法问题,教师板书。(大熊和小熊一共吃了这个

西瓜的几分之几?)

(2)、指名列式,教师板书算式。

(3)、小组合作探究计算方法,教师分组指导。

(4)、分组回报,全班交流,总结法则。

(5)、总结同分母分数加减法的计算方法(课件展示计算方法,全班齐读)

2、探究同分母分数减法计算方法

(1)、引导学生提出加法问题,教师板书。(大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几?还剩下几分之几? )

(2)、指名列式,教师板书算式。

(3)、小组合作探究计算方法,教师分组指导。

(4)、分组回报,全班交流。(课件展示计算方法,全班齐读)

(5)、总结同分母分数加减法的计算方法

四、巩固练习,强化新知

1、课件出示题目,指名口答,全班交流。

2、出示教材第64页“练一练”第1题。

(鼓励学生迎接挑战,认真审题,看懂线段图,使学生在数形结合的思想方法中,独立进行分数加减法计算。)

3、教材第64页“练一练”第2题。

(将题做成卡片,以开火车的形式练习。)

(本题是学生已经领悟“两个同分母分数相加减”的规律,初步摆脱对图形直观的依赖后进行的练习。)

五、小结

师:通过本节课的学习,你有哪些收获,还有什么疑问?

(全班交流本节课的体会和收获。)

关于本教案的常见问题

Q：简单的同分母分数加减法教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的同分母分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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简单的同分母分数加减法教案2