23 祖先的摇篮教案推荐｜教案在线预览

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《23.祖先的摇篮》教学设计教学目标:1.认识本课的7个会认字,会写本课的9个会写字。理解一望无边、苍苍茫茫等词语的意思。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,读好诗歌中的问句,感叹句,长句子。3.能展开想象,仿照二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。4. 能认读含有“采、摘”等动词的词语,体

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 祖先的摇篮

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2018-05-16 13:59:00

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学校：繁昌县繁阳镇城关实验小学

23 祖先的摇篮教案推荐

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关键词：23 祖先的摇篮教案推荐

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《23.祖先的摇篮》教学设计

教学目标:

1.认识本课的7个会认字,会写本课的9个会写字。理解一望无边、苍苍茫茫等词语的意思。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,读好诗歌中的问句,感叹句,长句子。

3.能展开想象,仿照二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。

4. 能认读含有“采、摘”等动词的词语,体会动词的恰当使用。

教学重点:

学会本课的生字、新词。指导学生有感情地朗读诗歌,读懂诗歌。

教学难点:

引导学生发挥想象,学会仿写,并用上合适的动词词语。

教学准备:多媒体课件

教学时间:二课时

教学过程:

第一课时

教学内容:认识本课的7个会认字,会写本课的9个会写字。初读课文。

第二课时

教学内容:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,读好诗歌中的问句,感叹句,长句子。

2.能展开想象,仿照二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。

3.能认读含有“采、摘”等动词的词语,体会动词的恰当使用。

教学流程:

一、分类识字初识文本

1.开门见山,直接入题。

2.出示生词,指名认读,分类识字,相机理解生词的意思。

3.出示长句子,指导读好感叹句和问句。

4.根据要求,初读文本。

二、抓关键词精读文本

1.学习第一小节

1)师朗诵第一小节。思考:原始森林给了你怎样的感觉?哪个词读懂的?

2)“一望无边”指导说话。说说“浓绿”的近义词。

3)“这是多大的摇篮啊!”指导读出惊奇、赞叹的感觉。

2.学习二、三小节

1)我们的祖先在他们的摇篮里干了些什么?

2)请生读二、三小节。

3)说说祖先们在摇篮里干了些什么?

(摘野果、掏鹊蛋、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈) 体会“可曾”的运用和动词运用的准确性,指导有感情的朗读诗歌。

4)我们的祖先还会干些什么呢,“祖先的摇篮”还有怎样美好而遥远的回忆呢?指导仿照文本说话。

5)配上欢快的音乐,再读2.3小节。

3.学习第四小节

1)指名读第四小节。

2)这是一片怎样的森林?理解“苍苍茫茫”。

3)课文中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”?回扣全文,理解诗题。

4)再读诗文,照样子,说一说。

那(苍苍茫茫的原始森林),是(祖先)的摇篮。

那( ),是( )的摇篮。

三、拓展延伸文本留白

1. 了解儿童诗的特点,鼓励孩子争当小诗人。

2. 如果我们站在原始森林前——我们祖先的摇篮面前,你会有哪些问题?

关于本教案的常见问题

Q：23 祖先的摇篮教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 祖先的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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