问题解决主要内容及教案内容

时、分、秒的换算教学设计

简阳市石桥镇石堰九义校毛晓程

教学内容:

西师版第六单元时分秒问题解决教科书第83页例1及课堂活动,时、分、秒的换算。

教学目标:

1、结合具体情境,经历时间单位的换算过程,掌握时间单位的换算方法;

2、能进行时间单位之间的简单换算,能运用单位换算知识解决简单的实际问题。

3、培养学生自主探究和与人合作交流的意识和能力。

4、结合具体情境对学生进行遵守时间、珍惜时间教育。

教学重点、难点:

重点:掌握时间单位之间换算的方法。

难点:能进行时间单位之间的简单换算。

教学准备:

教师准备:多媒体课件。学生准备:演算纸、笔

教学过程:

一、新课引入:

教师:同学们,我们学过哪些时间单位?(时、分、秒)关于时、分、秒的知识你都知道些什么?(学生自由说,针对性地板书1时=60分,1分=60秒, 60分=1时,60秒=1分)

对于时、分、秒,同学们积累了这么多的知识,真能干!今天这节课,我们就用一用这些知识来解决生活中的一些问题。板书课题:解决问题

二、探究新知:

1、了解跑得快慢与时间的关系。

师:你们都参加过百米赛跑吧?请看,谁跑得快?课件出示。

(2)小结:路程相同时,谁用的时间就少,谁跑得就快。

2、时、分、秒之间的换算。

(1)师:你听说过龟兔赛跑的故事吗?谁来讲一讲。这一次,小狗也来参加了它们的比赛。课件出示,猜一猜,它们谁跑得快,可能最先到达终点呢?教师:到底谁跑得快?听听它们自己是怎么说的。

乌龟:我跑了1时;小兔:我跑了3分;小狗:我跑了120秒。

(2)教师:听了它们的话,到底谁跑得快呢?好比较吗?你能想出办法让别人一眼就能看出谁跑得快吗?

学生:先要统一时间单位。

教师:需要统一成什么单位好呢?小组讨论讨论。

(3)小组讨论。

(4)汇报交流。

提问:谁来当小裁判?说说你们组的想法。

预设1:

我们组把时间都换成分作单位。因为换成时是不行的,小狗和小兔的时间都不满1小时,所以没法换,只能换成分和秒。1时=60分;120秒里面有2个60秒,是2分;小狗用了2分,小兔用了3分,乌龟用了60分。因为2分<3分<60分,所以小狗跑得最快。

预设2:

我们组是把时间都换成秒作单位,1分=60秒,1时=60分=3600秒,3分=180秒,120秒<180秒<3600秒,所以小狗跑得快。

教师:同学们,这个问题我们是统一成分作单位好呢?还是秒呢?为什么?

学生:换成分计算容易些,把1时换成秒需要换两次,计算太复杂了,容易错。教师:就像刚才这个同学说的那样,换成分更简便一些。通过小狗坚持不懈的努力,终于获得了第1名的好成绩。我们的同学们也要像小狗一样,有永不服输的精神,珍惜每一分,相信有一天你一定能实现你的梦想。

(5)小结。

教师:第1次赛跑的结果和第2次赛跑的结果有什么不同的地方?我们是怎样比较大小的?

学生:当时间的单位一样时,我们可以直接比较数的大小,当时间的单位不统一时,我们不容易直接比较出它们的大小,所以我们需要把它们换成统一的时间单位,这样便于我们判断。

三、巩固新知

下面我们将利用今天所学的知识来做一些练习。

1、课堂活动第1题

(1)师生互动。

教师:2时等于多少分?

预设1:1时=60分,2个60分就是120分。

预设2:2时=60分+60分,就是120分。

教师:180秒等于多少分?

预设1:180里面有3个60,就是3分。

预设2:180=60+60+60,也就是3分。

(2)生生互动。

2、课堂活动第2题

(1)独立完成。

(2)汇报交流,说明理由。

(3)总结。

教师:把时换成分,把分换成秒,是把大单位换成小单位,我们是怎样进行换算的呢?

学生:可以1时1时或1分1分地换,比如3时=60分+60分+60分,就有3个60分相加得180分。

教师:把秒换成分,把分换成时,是把小单位换成大单位,我们又是怎样进行换算的呢?

学生:看有几个60,就是几分,或几时,比如120秒里面有2个60,就是

2分。

3、练习十六第1题

(1)根据自己的活动时间填写。

(2)全班交流。

(3)你对他的时间安排有什么建议?

4、练习十六第2题

(1)独立完成。

(2)汇报交流。

四、达标反馈:

1、判断对错。

(1)2分7秒=27秒。()

(2)1时25分=125分。()

(3)90分=1时30分。()

2、比一比。

(1)谁跳得快?在()里画“√”。

小红跳100下绳用了40秒。()

小兰跳100下绳用了1分5秒。()

(2)谁拍得快?在()里画“√”。

小明拍100下球用了1分10秒。()

小刚拍100下球用了65秒。()

(3)谁踢得快?在()里画“√”。

小丽踢100个毽用了120秒。()

小江踢100个毽用了1分25秒。()

五、反思总结

教师:今天你学到了什么?你有哪些收获?还有什么问题?板书设计:

问题解决----时、分、秒的换算1时=60分1分=60秒

120里面有2个60,120秒=2分

3时=60分+60分+60分=180分