认识长方形和正方形第二课时教案｜教案在线预览

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认识长方形、正方形一、教学目标:1、通过观察与操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、通过活动,认识长方形和正方形,感受数学与生活的密切联系。3、在对长方形和正方形特征的合作探索中,学会与他人合作、交流。二、教学重、难点:用自己的语言描述长方形、正方形的特征。三、教法、学法:1、教法:通过

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识长方形和正方形

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2018-04-27 15:29:00

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学校：石宝镇高家小学

认识长方形和正方形第二课时教案

未知

2018-04-27 15:29:00

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关键词：认识长方形和正方形第二课时教案

正文

认识长方形、正方形

一、教学目标:

1、通过观察与操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2、通过活动,认识长方形和正方形,感受数学与生活的密切联系。

3、在对长方形和正方形特征的合作探索中,学会与他人合作、交流。

二、教学重、难点:

用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

三、教法、学法:

1、教法:通过说一说、议一议等活动,并利用课件演示来教学。

2、学法:用同桌交流、全班交流等多种形式来学习。

四、教学过程:

(一)情境引入

1、课件出示问题:长方形、正方形是什么样子呢?在生活中哪里可以见到呢?

2、生思考,举手发言。

3、师在课件上出示生活中常见的长方形和正方形。

4、引入课题:认识长方形、正方形。(板书课题)

(二)探究新知

1、课件出示课前情境图,引导学生认识长方形的长和宽,正方形的边长,并发现,长方形和正方形都有四个角且都是直角,长方形的两条长称为对边,两条宽也可以称为对边。

2、教学例1:长方形和正方形各有什么特征?

(1)探究长方形的特征。

师:出示课件,要求学生拿出准备好的一个长方形对折,说说有什么发现。

生:同桌讨论交流,学生代表发言。(两条长可以完全重合,两条宽也可以完全重合)小结:长方形的特征

长方形有四个直角;对边相等。

(2)探究正方形的特征。

师:课件出示问题:正方形有什么特征呢?并让学生拿出课前准备的正方形,用“折”的方法去发现。顺势提出疑问:该怎么折呢?

生:独立尝试,再请学生演示,说说折的方法。(沿对角线折)

师:引导学生发现特征,并说一说。

小结:正方形的特征

有四个直角;四条边都相等。

(三)拓展延伸:易错提醒

(1)课件出示图形:这是长方形还是正方形?判断“这是正方形,我一看就知道”是否正确。

(2)学习判断长方形、正方形正确的方法。

(四)课堂练习

找出哪些是长方形,哪些是正方形。

(五)课堂小结

(1)长方形和正方形都有四个直角;

(2)长方形对边相等,正方形边长相等。

四、板书设计

五、教学反思

本课教学中,我从生活实际引入相关内容的学习,让学生在生动的具体情境中理解和认识数学知识,同时也注重学生的自主学习能力和合作交流能力。给学生创设学习情境,让学生利用学具,有利于学生对所学图形加深印象和理解。但在整堂课中,少数学生的积极性没有调动起来,不同水平的学生没有完全顾及,并且在教学中,要注意让学生用规范、正确的数学语言来表达自己的解答过程。

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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认识长方形和正方形第二课时教案