问题解决教学设计一等奖｜教案在线预览

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三位数乘两位数的稍复杂的解决问题黔江区舟白小学:石正品【教学内容】四年级上册三位数乘的解决问题,练习十四的8题和思考题。【教学目标】1.能正确运用三位数乘两位数的乘法知识解决稍复杂的实际问题。2.灵活运用“工作效率时间工作总量”和“速度时间路程”这两个数量关系解决实际问题。3.感受三位数乘两位数在解

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所属课文：问题解决

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2018-05-11 08:37:00

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学校：黔江区舟白镇中心小学校

问题解决教学设计一等奖

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2018-05-11 08:37:00

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关键词：问题解决教学设计一等奖

正文

三位数乘两位数的稍复杂的解决问题

黔江区舟白小学:石正品

【教学内容】

四年级上册三位数乘的解决问题,练习十四的8题和思考题。

【教学目标】

1.能正确运用三位数乘两位数的乘法知识解决稍复

杂的实际问题。

2.灵活运用“工作效率时间工作总量”和“速度时间路程”这两个数量关系解决实际问题。

3.感受三位数乘两位数在解决问题中的作用,培养学

生的应用意识。

【教学重点】

能正确运用三位数乘两位数的乘法知识解决稍复杂的实际问题。

【教学难点】

灵活运用“工作效率时间工作总量”和“速度时间路程”这两个数量关系解决实际问

题。

【教具学具准备】

多媒体课件、作业题单。【教学过程】一、创设情景，引入课题

（课教师：同学们，秋天果园里瓜果遍地，景色迷人！下面让我们走进丰收的果园，去欣赏秋天的美景！

件播放主题图中的图片）

教师：根据这些图片中的信息你能提出哪些数学问题？

学生可能回答：有30行苹果树，每行400棵，一共有多少棵苹果树？有桃树647棵，平均每棵收桃48kg。一共可收桃多少千克？收了231吨脐橙，每吨大约要32个筐装，一共要多少个筐？有500棵梨树，平均每棵收梨25kg，一共可收梨多少千克？（课件一一出示这些问题）

教师：要解决这些问题，你会列式吗？

学生思考后，分别指名学生列式。（课件依次显示算式）

教师：生活中很多问题都要用到三位数乘两位数的方

法来解决，今天我们就来研究整百数乘整十数的解决问题。（板书课题：整百数乘整十数的解决问题。）

二、运用迁移，探究新知 1.探究整百数乘整十数的解决问题。（1）探究例1，明确数量关系（课件出示例1放大图）

教师：下面让我们走进苹果园，看一看刚才同学们提到的第一个问题：有30行苹果树，每行400棵，一共有多少棵苹果树？为什么列式为400×30？

学生:因为有30个400棵。

教师:能口算出这道题的答案吗?学生讨论,引导学生说出多种想法。再一一的完成自己提出的问题。教师小结这肯定同学们的做法,同时课件显示:同学们的想法都不错,请同学们根据这种方法完成我们的题单二。

2.完成题单2,提出问题并解决。

这题要求学学生小组合作,在组内提出问题并一一的解决。

3.综合练习(完成题单三)

某团队23名成员从贵阳出发去九寨沟旅游,汽车平均每时行68km,需要18时到达。

贵阳至九寨沟的路程有多少千米?

6818=1224(千米)

答:贵阳至九寨沟的路程有1224千米.

如果他们国庆节去旅游,比元旦节去要多花门票费多少钱?

(220-80)23=3220(元)

答:如果他们国庆节去旅游,比元旦节去要多花门票费3220元钱。

4.拓展训练

全班制作学具圆片,有两种方案:方案A:每人做40个。方案B:男生每人做37个,女生每人做43个。想一想,咱们班是男生多还是女生多?并说为什么?

三、课堂小结

今天我们学习的是什么内容?你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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