12 坐井观天教案2

12、坐井观天

第二课时教学设计

詹天佑小学汤丽华

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文,分角色朗读对话;

2、发挥想象力,理解“坐井观天”寓意。

3、使学生懂得学习、做事、学本领都要开扩眼界,不能自以为是。

4、创设情境,激发兴趣,看、说、读、思结合,发展学生的语言和思维。

教学重点:感情朗读青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。

教学难点:理解“坐井观天”的寓意。

教学准备:

1、小青蛙、小鸟的头饰。

2、板书的图片。

3、多媒体课件PPT。

4、问题的卡片。

教学过程:

一、复习导入:

1、昨天我们学习了《坐井观天》的生字词语,现在小青蛙说要带我们学习课文,只要把课文的生字词语读准了,就可以学习课文内容了。

2、师:复习词语:

3、今天我们继续学习课文12、坐井观天,齐读课题。释题(课题的意思是:坐在井里看天)

二、视频激趣,看完后你知道了什么?

三、初读课文,理解大意:

出示自读课文要求:

▲读准字音,读通课文。

▲想想:小鸟和青蛙在争论什么?他们的说法为什么不一样?四、细读课文,理解感悟:

(一)、学习第一自然段,弄清楚青蛙和小鸟的位置

1、指名读第一自然段。

2、青蛙住在什么地方?小鸟从哪儿来?落在哪里?(贴小鸟图)

3、齐读第一自然段。

(二)、学习第一次对话:

1、上节课我们知道以对话为主,现在读读青蛙和小鸟的第一次对话,想想你们从他们的对话中读懂了了什么?

我知道了小鸟说“我飞了一百多里”,大概有多远?(一里相当于我们操场的一条跑道,25米。一百多里就是相当于在学校的跑道是走2000次。)

2、如果你是小鸟,飞了这么长的路程,你会有什么感受?

3、指导读出小鸟又累又渴的感觉。

(三)、重点学习第二次对话:

1、青蛙听了小鸟说飞了一百多里,他相信吗?请看他们的第二次对话。(出示第二次对话)男女生分别读第二次对话。

2、青蛙和小鸟为什么有不同的看法?天到底有多大?

3、“别”是什么意思?“大话”又是什么意思?为什么青蛙认为小鸟在说大话?

4、PPT出示:比较句子:你更喜欢哪句?为什么?

(1).天不过井口那么大,还用飞那么远吗?

(反问句,在语气表达上更为强烈,突出了青蛙认为天不大。) (2).天不过井口那么大,不用飞那么远。

5、说话练习:

青蛙每天坐在井底,他只看到(),只看到(),只看到()。

6、青蛙的话该怎么读?指导读出青蛙不相信的语气。

7、看到青蛙不相信自己,小鸟就耐心地劝告他。指名读小鸟的话,读出耐心诚恳的语气。

8、小鸟眼中的天是怎样的?(无边无际,大得很哪!)

9、无边无际是什么意思?

10、PPT出示:比较句子:你认为哪句写得好?为什么?

(1).天无边无际,大得很哪!

(感叹号,说明了小鸟见多识广,很自信,强调天非常大。) (2).天无边无际,很大很大。

11、自由读两句话。

12、在你印象里,你知道什么是无边无际的?(无边无际的大海、沙漠、草原、森林……)

13、小鸟飞了一百多里,想想他飞过哪些地方?(出图大海、沙漠、草原、森林)

14、说话练习:

因为小鸟飞了一百多里,他飞过(),他飞过(),他飞过(),所以他认为天大得很哪。

15、同桌分角色练习第二次对话。

16、戴头饰分角色朗读第二次对话。

(四)、学习第三次对话:

1、青蛙和小鸟还为天到底有多大而争论不休,一齐读第三次对话。

2、学到这里,你们赞成谁的说法?为什么?青蛙有没有接受小鸟的劝告?

3、青蛙笑了,这时他会怎么想?他的笑说明什么?(说明了它不听劝告,很自大,一点儿也听不进小鸟的话,还自以为是。)

4、指名用自大、自以为是的语气来读青蛙的话:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。”

5、说话练习:……一……就……

6、青蛙为什么会有这样的认识?(指板书学生讲:因为青蛙生活在井底下,高高的井壁挡住了他的视线,所以目光短浅,所见有限。) 7、到底是不是这样呢?我们来做个小游戏,把书本卷起来看看,你到底看到了些什么。现在把书卷起来看看,你看到了些什么。是什么挡住了我们的视线。书本的壁。那是什么挡住了青蛙的视线?井壁。高高的井壁挡住了青蛙的视线,所以它的目光狭小,所见有限。

8、小鸟也笑了,他也会想些什么?(小鸟的笑是对自己的看法非常自信,是不会弄错的。他笑青蛙眼光太狭窄,只能看到井口那么大的一小片天,还自以为是,不承认自己的看法有错误。)

9、青蛙和小鸟谁说得对?

(生:小鸟对,青蛙错。因为青蛙生活的范围小,看到的东西少,见识就少,又不相信别人,自以为是,连天大得很这样的简单问题都弄错了。小鸟天天在空中飞翔,能看到很多景物,知道很多知识。) 10、坐井观天这篇寓言故事告诉我们一个什么道理?

(如果我们看问题,认识事物,站得要高,看得要全面的道理。批评见识少还自以为是的人。 )

11、师小结:老师希望同学们在今后的学习和生活中,要像小鸟一样---(要多学知识,多读课外书,积极参与各种活动,多用眼睛去看一看,并且善于听取别人的意见,那你将成为见多识广的人,可千万别像青蛙那样坐井观天呀!)

五、小练笔:青蛙如果跳出井口会看到什么?会说些什么?

六、拓展课外阅读:

寓言故事《龟兔赛跑》《守株待兔》《画蛇添足》《拔苗助长》

板书设计： 12、坐井观天