除法的竖式写法板书设计

一、复习引入

教师:孩子们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》吗?听说咱们班的孩子口算能力非常棒,喜羊羊想考考大家,愿意接受挑战吗?

二、教学新课

1.学习例1,初步认识除法竖式

(1)观察主题图,收集信息,提出数学问题并列式解答

教师:恭喜大家顺利地通过喜羊羊的挑战,为了奖励大家,喜羊羊为大家送来了一束美丽的鲜花。出示例1情境图,学生观察,说说你知道了什么数学信息? 出示问题:12枝花,平均插在3个花瓶中,每个花瓶插几枝?

教师:请你用学具代替12枝花,动手分一分。思考:12枝花有没有分完?想一想12里面有3个几?

师:请一名同学上台来分。非常棒,12枝花,平均插在3个花瓶里,每个花瓶插4枝,12枝花刚好分完,12里面有3个4。

师:谁会列式解答?

抽学生说算式,教师板书:12÷3=4( )。

师:你是怎样算出等于4的呢?(用乘法口诀三四十二算。)

引导回忆除法算式各部分的名称。

(2)认识除法竖式。

①我们知道加法、减法、乘法都可以用竖式计算,那除法也能用竖式计算吗?今天我们就一起来认识除法竖式这个新朋友吧!

②教师:哪些孩子以前见过除法竖式,你知道横式中的除号在竖式中是怎样写的吗?

教师:对,这个“厂”在除法竖式里就是除号,它和横式中的除号不一样吧! 教师:那横式中的被除数、除数、商在竖式中又应该写在哪里呢?我们一起来看。

教师:被除数12要写在除号的里面(板书:被除数。);除数3写写在除号的左边(板书:除数。);商4就就写在除号的上面,对着个位写。(板书:商。) 教师:刚才我们对着横式写出了除法法竖式的一部分,除法竖式很神奇了,它不仅反映出了分的结果,还反映出了分的过程。下面我们一起来看看是怎样分的吧!把12枝花平均分在3个花瓶里,每瓶分4枝,那一共分掉了多少枝花?你是怎样算出来的?(3×4=12枝。)我们的除法竖式可神奇了,这分掉的12枝花在我们的除法竖式里也要表示出来呢,也就是用3乘4得到12,这个12就对齐被除数的12写。继续看:那一共有12枝花、分掉了12枝,结果怎样样呢?(刚好分完,没有剩余。)在竖式里就是12一12=0,表示没有剩余。(教师边说边完

善竖式的板书。)

教师:这就是个完整的除法竖式,也是我们今天认识的新朋友,它和我们以前学过的竖式不相同,它不仅反映出了分的结果,还反映出了分的过程。

③教师:刚才通过我们全班一起合作,弄清楚了除法竖式各部分的名称和意义,下面我们一起来回忆一下除法竖式书写的过程。(先写一个除号,再写被除数12,然后再写除数3。)那要商几呢?(背乘法口诀三四十二,所以商4,再用3X4验证一共分掉了多少,最后算12-12=0。)

教师:刚才我们认识了除法竖式这个新朋友,下面来亲自试一试、填一填这两个竖式吧,打开教科书70页“试一试”,看看谁能填对这两个竖式。

2.学习例2

教师:小朋友们都能正确地书写除法竖式了,下面美羊羊遇到了一个问题,你们愿意去帮助它吗?观察主题图,提出数学问题并列式解答45÷5=9(只)。

教师:那用竖式怎样算呢?在作业本上算一算吧。

教师:谁来当小老师到黑板上边写边介绍自己是怎样写的?全班一起来评价学生板演的竖式。

思考:9应该写在十位还是个位上?为什么?

小结:说得非常好,这里的9表示9个一,而不是9个十,所以只

能对着个位写。(板书:商写在个位。)

教师:桃分清楚了,一起来答吧!

三、巩固练练习

1.判断正误

教师:刚オ我们用除法竖式帮美羊羊解决了分桃的问题,慢羊羊、懒羊羊、暖羊羊它们对除法竖式也很感兴趣,各自写了一个除法竖式,请小朋友看看它们写对了吗?

请每个孩子选择一个有错的竖式改写在你的作业本上,全班反馈。

2.课堂活动第一题

教师:小裁判大家当得不错,下面沸羊羊想和孩子们做一个游戏,由沸羊羊出示一个除法横式,你们要快速地写出它的竖式朋友,比一比谁写的竖式又规范又漂亮。

3.课堂活动第二题

教师:刚才小朋友们玩的很棒,喜羊羊有36课糖请你帮忙分一分,我们一起来读一读有什么要求?按几种方法分?请你各用一个竖式表示出一种分发吧!

请孩子们小组内交流,比一比谁写的竖式既正确又好看。

四、小结

教师:今天我们和喜羊羊们一起学习了除法竖式,你都有哪些收获?

小结:同学们今天的收获真多,认识了除法竖式这个新朋友,知道了它和其它竖式有很大的不同,这里老师要祝贺大家。

五、拓展

教师:马上就要和喜羊羊他们说再见了,最后喜羊羊还想把糖果重新分一下,你能帮助它吗?

开动小脑筋想一想、试一试,也可以和同桌讨论讨论。这是我们下一节课要学习的新知识。