Lesson 2教学设计和教学实录

2017-2018墩寨小学六年级(上)公开课教案

Unit3 Staying Healthy

(The 2nd period)

台山市端芬镇墩寨小学梁若冰

一、教学内容:Story and Activity

二、教学目标:

(一)知识目标

1.会读会说会用新单词:cheese, jelly, not really, a lot of ,yuck, from now on

2.能够流利朗读story部份。

3.读懂story 的内容。

(二)能力目标:

1.正确流利朗读story部份内容。

2.根据story,理解healthy food,junk food,完成Activity

3.知道要吃healthy food,多喝水,做运动才能保持身体健康。

(三)、情感态度目标:

1.激发学生学习英语的情感。

2.通过学习,让学生了解要知健康食品,会主动做运动。

三、学生分析:六年级的学生已经学了三年的英语,有了定学习能力。

但日常生活中喜欢吃垃圾食品,不爱吃蔬菜,少运动。

四、教学重难点:

1.教学重点:理解story内容

2.教学难点:通过学习本单元内容,养成爱吃“greens”和爱运动,保持身体健康。

五、教学准备:教学课件ppt

六、教学过程:

(一)热身运动(warming up)

1 .Free talk(师生问候互动)

2.复习上节课学习的单词(vocabulary),生齐读或个别读。

3.ppt图片(一个健康的人,一个不健康的人图片,对比)

4.Teacher: Singing makes a man healthy .Let’s sing.(ppt listen and sing)

(二)新课呈现(presentation)

1Gogo is unhealthy,Maybe he eat too much junk food.Maybe he…

2.Now,let’s read the story.(看图片)What does Gogo like? Which food is good for Gogo?

3.看课件,学习story .(目的是让学生通过朗读、练习,了解内容)

①read in group, small teachers,Answer questions

A.where are Gogo and Jenny?

B.What’s Gogo doing?

②根据内容完成判断。

③分角色扮演

④Do you like Gogo?(让学生说出自己的看法)

(三)了解Green food are healthy.What ’s junk food?

1.看图片了解

2. 补全句子。

3. pair work :两人对话(两人扮演Jenny和Gogo,说说要吃healthy food,不要吃junk food)

(四)完成Activity,了解Peter和Mark,看谁更健康。

(五)Summary

本节课学习了

1.We need healthy food.

(Vegetables,fruit,juice,water…)

2.Too much junk food is bad for our health.

( ice cream,cola,jelly…)

(六)homework

1.熟读story

2.多吃绿色食品,喝水,坚持做运动。

(七)联系实际,国庆节和中秋节假期间,怎样做才能保持健康。

让学生说一说,并写一写。

National Day (国庆节)and the Mid Autumn Festival are coming.

,

I should (am going to )eat

I should (am going to ),then I will be healthy.

板书设计:

Unit3 Staying Healthy

junk food

green

一．想一想，说一说，写一写。（选用should 或者 am going to)

National Day and The Mid Autumn Festival are coming,

二．根据上面的表格，完成下面的小练笔。（should 或am going to)

National Day and Mid Autumn Festival are coming,

I

eat . I

drink . I . I will be healthy.