2 找春天优秀完整教案｜教案在线预览

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人教版二年级语文下册“找春天”的教学设计2.找春天教学目标1. 正确,流利,有感情的朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。2.热爱春天,愿意去观察,发现。教学重点及难点:正确,流利,有感情的朗读课文。体会春天的美景。教学重点:正确,流利,有感情的朗读课文。教学难点:有感

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-04-26 19:04:00

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学校：阿瓦提县阿依巴格乡上库拉斯小学

2 找春天优秀完整教案

未知

2018-04-26 19:04:00

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关键词：2 找春天优秀完整教案

正文

人教版二年级语文下册“找春天”的教学设计

2.找春天

教学目标

1. 正确,流利,有感情的朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

2.热爱春天,愿意去观察,发现。

教学重点及难点:正确,流利,有感情的朗读课文。体会春天的美景。

教学重点:正确,流利,有感情的朗读课文。

教学难点:有感情的朗读课文。体会春天的美景。

教学法:指导观察法,引导法

教学手段:课件

课型:第二课时

教学过程:

一,导入

1.课件出示一副美丽的图,让学生观察。

2.师:一年有几个季节?这是什么季节?(春季)。你从哪里看出这是春季?(指名学生回答。)

二,图文对照,读中感悟

1.学习第一自然段。

过度:春天是一个很美丽的季节,在课文中如何描述春天,同学们一起来看看吧。

(1)课件出示第一自然段。学生齐读。

(2)指名学生有感情的朗读第一自然段。

(3)问:谁找春天?怎样找春天?到哪里去寻找?

(4)指名读本段,读后评价出应把“脱”,“冲”,“奔”重读才能体现出孩子们找春天的迫切心情。

2.(1)课件出示第二自然段,引导学生齐读。

(2)想一想,作者把春天想象成什么了?(一个害羞的小姑娘)。

(3)这个“害羞的小姑娘”遮遮掩掩,躲躲藏藏,不想让人们发现她。可是细心的小朋友们还是找到了她。这些小朋友都在哪找到她了?你知道吗?

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树林吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?

(5)指名分段读,让其他学生想想每个自然段,分别写了孩子们在哪儿找到了春天?(学生读到一处的画面课件出示一处的画面。重点借助课件理解。)

三,合作学习,探究新知

1.学习第八自然段。

(1)孩子们找到了春天,他们多高兴呀!他们想告诉所有的人,我们一起读最后一段吧。(学生激情齐读。)

(2)朗读后天空:

春天来了!我们()了她,我们()了她,我们()了她,我们()了她。她在()上摇啊摇;她在()()嘴里叫;在(),()枝头上笑。。。。。。

(3)指导重读所填的词语,朗读感悟体会春天在身边。

2.升华主题

(1)指导学生说一说有关春天的词语。(结合学生的回答,老师课件出示词语。

四,作业:

1.收集有关春天的诗句。

2.画一幅描述春天的画并写一句话。

3.背诵课文最后自然段。

板书设计:

找春天

脱冲奔

小草眉毛

野花眼睛

溪水声琴声

嫩芽音符

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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