3 一个接一个板书设计

《一个接一个》教学设计

丰顺县丰良上村小学一年级语文李治芬

一、教学目标

1、认识“接、觉”等13个生字,会写“过、各”等7个字。学会多音字:“种、觉、着。”

2、认识一个偏旁:单耳旁“卩”,夕字底“夕”。

3、认识笔画:横折折撇

4、体验在遇到不如意的时候,学会转换角度看问题。

二、教学重点:认字和写字,练习朗读。

三、教学难点:分辨汉字,认识偏旁。读好课文中的感叹句。

四、学情分析:这首儿童诗简明易懂,学生只需要多读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入课文所描述的情境中,尊重学生的主体地位,以读为主,理解课文内容,知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态,让快乐一个接一个的,并从中感受孩子的幸福童年。

五、教学挂图、课件

六、教学过程:

第一学时

一、谈话导入

同学们,你遇到过不如意的事情吗?今天我们要学习一篇课文,就是关于一个孩子遇到了一个接一个不如意的事情,你知道他是怎么处理的吗?

二、课件出示或者图片出示本课的插图

老师板书《一个接一个》,让我们去读课文。

三、学习生字

(一)初读课文

1、听老师读。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。

3、一边读一边圈出本课的生字。

(二)学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

jiējiào zài zuòɡè zhǒnɡyànɡmènɡhuǒbàn quèqùzhèɡuò

接觉再做各种样梦伙伴却趣这过

2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。是否多音字,反义词等,例如

学习生字梦:音节:两拼音节,偏旁:夕字旁“夕”。认识偏旁夕字旁“夕”结构:上下结构,组词:学生说。

3、就这样一个一个学完本课生字。

多音字

种:多音字

种zhǒnɡ种子

zhònɡ种地

觉:多音字

jué觉得

觉

jiào 睡觉

着:多音字

zhe 看着

着

zhǎo 着急

反义词

快——慢那——这好——坏

近义词

开心——快乐各种各样——各式各样

这节课我们要记住

单耳旁“卩”,

夕字底“夕”

(三)我书中的组词

请学生圈出本课中的生字组词

如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。

四、朗读生字

(一)带拼音朗读生字

1、学生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语。

2、学生领读(一课一领读)

(二)去掉拼音朗读生字

我会读:齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。

五、我会读(课后朗读)

1、学生一起朗读。

2、开会车朗读。

六、考一考你

汉字魔术

写偏旁

过——()

种——()

样——()

伙——()

加偏旁

半——()

文——()

去——()

反义词

这——()

坏——()

七、升华学习

游戏:找朋友游戏

老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读八、小结

1、今天我们一起学习了什么?

2、学生说。

3、老师总结:我们学习了本课的生字,认识了1个偏旁。

4、初读了课文.。

板书设计:

3、一个接一个

过(过去)(经过)(过来)各(各处)(各人)(各种)种(几种)(种类)(各种各样)样(样子)(样式)(榜样)伙(伙计)(伙伴)(伙食)伴(陪伴)(伴随)(伴奏)这(这时)(这里)(这边)

课后反思:

因为本课内容与学生生活实际很接近,所以学生能很快的从中体会孩子的心情,同时和孩子实际相结合,更能教育孩子在今后保持积极、乐观的心态。同时,在教学时我始终以读为主,让学生从带着问题读到读通、读顺,让学生充分朗读,静心品味,感受到字里行间的情感,让他们感悟出孩子的情感变化。