两位数除以一位数优质课教学设计
两位数除以一位数优质课教学设计
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关键词：两位数除以一位数优质课教学设计
正文
两位数除以一位数的口算
平昌县镇龙小学陈君忠教学内容:P40、41例1。
教学目标:
1、探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,学会正确、熟练地进行计算。
2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去。
3、培养学生的语言表达能力。
教学重点:
探索并掌握两位数除以一位数的口算方法。
教学难点:
理解两位数除以一位数的口算算理。
教学准备
多媒体课件
教学方法
观察法、操作法、合作交流法等。
教学过程
一、复习旧知,引入新课。
多媒体出示口算题和口答题,然后出示本单元的主题图,让学生观察后,引入新课。板书课题:两位数除以一位数的口算。
二、自主探究,获取新知。
1、教学例1第(1)题。
课件出示例一的图片,根据第(1)问:20元可以买多少千克西红柿?学生独立列出算式。
(1)学生讨论算法。
(2)同桌交流,班上汇报。
一用乘法来想:10×2=20,所以20÷2=10
二用表内除法来想:2÷2=1,所以2个十除以2等于1个十,也就是10.
………………
(3)理解算法。
议一议,哪种算法更简单,学生说出自己喜欢的理由。
(4)试一试,教师口头出题,学生口算,如80÷2,90÷3, 60÷6……等。
(5)小结:口算几十除以一位数,可以把被除数看成是几个十,根据表内除法,很快算出商是几个十;也可以根据乘法来想除法,还可以直接用被除数十位上的数除以一位数,商是几,最后的结果就是几个十(添0)。
2、教学两位数除以一位数。
课件显示第(2),24元可以买多少千克西红柿?
(1)学生列出算式:24÷2=
(2)猜一猜,24÷2的商应该是几十多些?
(3)同桌讨论交流算法,并汇报。
(4)课件演示口算方法。
三、巩固练习。
1、课件出示:第1题,试一试,让学生说出口算过程或方法。
2、练习十第1题。
四、课堂小结。
今天学习的两位数除以一位数的口算,你学会了吗,与同桌说一说你是怎么算的。
五、作业:
练习十第2、3题。
附:板书设计
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-18 20:14:00
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作者信息
5ygggwenku_3875
来自：学校：平昌县镇龙小学
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