四 观察物体第二课时教案

第四单元观察物体(第1课时)

钟琳

教学内容:

西师版小学数学二年级上册第四单元《观察物体》第1课时,教材第47页例1、例2,第48页课堂活动第1题,练习十二第1题。

教学目标:

1、初步了解物体有正面、侧面、后面等,知道从不同位置观察同一个物体,所看到的形状是不同的。

2、能根据具体实物、照片或直观图辨认从不同位置观察到的简单物体,发展学生的空间观念。

教学重难点:

能根据具体实物、照片或直观图辨认从不同位置观察到的简单物体,发展学生的空间观念。

教学准备:

课件

教学过程:

一、激趣引入

1、课件出示一位同学的背影照,请同学们看看他是谁?引发争论。

2、课件依次出示这位同学的侧面照、正面照。学生不再争论,准确的喊出该同学的名字。

揭示课题:要想准确辨认一个人,我们不能只看一个面,而要从多个面进行观察。今天我们就来学习怎样观察物体。(板书:观察物体)

二、课堂探索

(一)探究例1

1、课件出示例1

学生独立思考下方的茶壶图分别是哪位同学看到的?理由是什么?

2、学生汇报自己的结论并说明理由。

江铃:不带花的一面;丁一:看到壶嘴;赵亮:带花的一面;王丽:看到把手。

3、师:思考,都是观察的同一个茶壶,为什么看到的图片会不一样呢?

小结:观察的位置不一样,看到的物体形状也不一样。

板书:不同角度,不同形状

(二)了解观察方法

1、了解观察角度

师:通过刚才的观察,同学们了解到从不同角度观察同一个物体,看到的结果是不一样的。

师:现在老师想邀请一位模特上来做我的助手,谁愿意来?(请一位同学面向下方同学站直。)

师:请同学们观察这位模特,你看到了模特的哪一面呢?(正面)从他的正面你能看到些什么?

模特旋转身体,仔细观察,你看到了什么?(让学生从不同角度观察)师:看来要想全面了解物体的特征,需要我们从不同的方向、不同的角度来观察。

师:我们都可以从哪几个角度来观察物体?(板书:观察角度:正面、侧面、后面)

2、探究例2

(1)课件出示例2。

师:小花做模特,小红、小明、小军给她画画,你们想一想这些图分别是谁画的,为什么?请同学们完成例题2,等一下请同学汇报答案并说出你的理由。(学生独立思考,教师巡视)

(2)学生汇报答案并说明理由。

小红:看到的是正面;

小明:坐在女同学的左侧,画的是女同学的左侧脸和一条小辫,头上有朵花;

小军:坐在女同学的右侧,画的是女同学的右侧脸和一条小辫,头上没有花。

(3)师引导学生小结:在观察物体时,先要观察一下物体的特征,再从观察者的角度看一看,想一想他们分别看到的是什么图形。

三、练习巩固

1、课堂活动第1题

师:同学们了解了观察物体的方法,接下来我要考考你们。(课件出示课堂活动第1题)

学生先独立做,教师巡视。之后全班汇报并说明理由。

2、练习十二第1题

课件出示练习十二第1题。

师:看,小明家准备买新车了,几个小伙伴在帮着挑选呢!这些照片分别是谁拍摄的?连一连。(学生在书上连。)

请学生说出自己的想法。

四、课堂总结

这节课你学会了什么?

板书设计:

观察物体

不同角度,不同形状

观察角度:正面、侧面、后面