5 负荆请罪优秀教学设计｜教案在线预览

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《负荆请罪》教学设计教学目标:1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。联系课文内容,说说“负荆请罪”这个成语的由来。2.学会阅读剧本。练习排演小话剧。3.能分角色朗读课文。第一课时教学过程预设:一、揭示课题,故事激趣。1.揭题板书。谈话。负荆请罪是什么意思?你由这个这个成语想到了哪些问题?(你知道谁

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 负荆请罪

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2018-04-19 10:43:00

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学校：常州市芦墅小学

5 负荆请罪优秀教学设计

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2018-04-19 10:43:00

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关键词：5 负荆请罪优秀教学设计

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《负荆请罪》教学设计

教学目标:

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。联系课文内容,说说“负荆请罪”这个成语的由来。

2.学会阅读剧本。练习排演小话剧。

3.能分角色朗读课文。

第一课时

教学过程预设:

一、揭示课题,故事激趣。

1.揭题板书。谈话。

负荆请罪是什么意思?你由这个这个成语想到了哪些问题?

(你知道谁向谁请罪吗?为什么请罪?请罪的结果怎样?)

根据初步的回答板书:廉颇蔺相如

2.在负荆请罪这个故事之前,还发生了什么样的事情呢?

1)请一生介绍战国时期七雄并立的情况,了解秦国的实力。

2)请几生介绍“完璧归赵”和“湎池之会”这两个小故事,老师和同学做补充和评价。

3)说说从故事中你认识了怎样的廉颇和蔺相如?

(英勇善战忠心为国的廉颇有勇有谋、忠心为国的蔺相如)

3.导入课文。

因为这样,赵国的两根顶梁柱一个文官,一个武将之间竟有了隔阂。故事又是如何发展的呢?我们今天一起来走进课文。

二、自读课文,疏通词句

1.自由轻声读,要求:

(1)读准字音,认清字形,画出不理解的词语。

(2)查字典或联系上下文理解不懂的词语。

(3)这篇文章与其他课文从形式来看,有什么特别之处?

2、检查自学效果

(1)指名读词语。

(2)指名读课文,结合正音,理解词义。

厉害:难以对付。

惧怕:害怕。

宽恕:宽容。

昏庸:糊涂而愚蠢。

(3)提示阅读剧本的一般方法。

这篇文章与其他课文从形式来看,有什么特别之处?

认识多幕剧。了解剧本的一般特点和阅读剧本的基本要求。

(剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况,剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展示人物性格特点。阅读时,要弄清故事情节,仔细品味人物语言,了解人物性格特点。)

关于本教案的常见问题

Q：5 负荆请罪优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 负荆请罪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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