丑小鸭教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《丑小鸭》第二课时教学设计洞口创新实验学校:禹莉玲教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文.2、理解词句的意思,读懂课文内容.3、了解丑小鸭的成长过程,激发克服困难,积极向上的信心和力量.教学重点、难点:1、理解重点词语和句子,读懂课文内容,读中领悟丑小鸭的成长过程中吸取力量,树立积极向上的信念.

资料类型：教学教案文档

所属课文：丑小鸭

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-24 21:40:00

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学校：洞口县创新学校

丑小鸭教学实录

未知

2018-04-24 21:40:00

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关键词：丑小鸭教学实录

正文

《丑小鸭》第二课时教学设计洞口创新实验学校:禹莉玲

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文.

2、理解词句的意思,读懂课文内容.

3、了解丑小鸭的成长过程,激发克服困难,积极向上的信心和力量.

教学重点、难点:

1、理解重点词语和句子,读懂课文内容,读中领悟丑小鸭的成长过程中吸取力量,树立积极向上的信念.

2、运用所学方法理解词句段的意思,感受依据问题------分自然段阅读----------把握意思---------准确回答问题的方法.

教学设计理念:

在这堂课的设计中,我以学生发展为本,阅读的即是体验过程,小学生理解与感悟课文蕴含的思想感情,需要借助鲜明而生动的艺术形象,语文教学应该引领学生将课文描述的文字转化为个性的画面.从而促使学生抓住关键词句对蕴含的思想和情感有自己的体会. 在备课时按四个板块进行设计:复习导入,揭示课题,自由读课文,读中感悟,品读课文,深入讨论,小结,拓展延伸。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、复习导入

1、复习词语

2、提问:有哪位同学知道这篇童话故事的作者是谁呢?(指名回答)

二、品读课文

1、出示图片

2、提问:谁能说说你看到的鸭子是什么样子的?

3、师提问:那我们看看课文是怎么写这只鸭子的?(自由讀課文第3自然段)

4、师:如果你们是一只鸭子,你们喜欢它吗?(读出不喜欢的语气)

5、师:请同学们默读课文第4、5、6自然段,找出丑小鸭遭遇到种种磨难的词句用“____”线画出来.

6、师提问:在这种情况下,我们的丑小鸭的心情是怎样的呢?( 师生互读))

7、师:这只受到大家排斥的鸭子,别的小动物都嘲笑它,叫它丑小鸭,于是它伤心地离开了家,它离开家去哪里了呢?(请学生回答)

8、师:最后谁收留了它呢(指名回答)

9、师提问:为什么它又惊奇又羡慕呢?

10、师:那我们的丑小鸭的愿望实现了吗?请同学们自由读课文第8自然段,找出丑小鸭愿望实现的句子画上“____”线.

11、师:那这只白天鹅长什么样子呢?

12、师:那同学们为丑小鸭感到高兴吗?

13、师:不止你们为丑小鸭感到高兴,课文中的孩子们也为丑小鸭高兴,你们看,课文中的孩子们为丑小鸭做了些什么呢?

14、当我们的丑小鸭命运发生如此大的改变时,内心在想什么呢?

15、请同学们齐读课文最后一句话.

16、小结

三、拓展延伸:

丑小鸭变成天鹅之后,又会发生怎样的故事呢?请同学们续编故事,看谁说得最精彩.

四、板书设计:

丑小鸭排挤讥笑啄赶踢(苦恼、难受)

变

美天鹅撒面包、麦粒吻

(快乐、幸福)

关于本教案的常见问题

Q：丑小鸭教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《丑小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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