lesson02 Boy,Girl and Teacher优秀教案案例

冀教版三年级英语上册

Lesson 2 Boy,Girl and Teacher教学设计

一、教学目标:

1.知识目标:使学生能听、说、认识、口头运用单词:teacher, boy, girl;能理解并口头运用:What’s his/her name?

2.能力目标:通过学习怎样和别人打招呼,怎样来介绍自己,向他人介绍事物来培养学生的交际能力,锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。3.情感目标:通过本课的学习,让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼,如何做简要的介绍,做个有礼貌的好孩子。

二、教学重点:

1. 认识新单词三会(会说、会听、会读)

teacher 教师boy 男孩girl 女孩his 他的her 她的

2.掌握新句子:两会(会听、会说)

This is a______. 这是______。

What’s his name? 他叫什么名字?

His name is ______. 他的名字是______。

What’s her name? 她叫什么名字?

Her name is ______. 她的名字是______。

三、教学难点:区分his和her的用法。

四、教学准备:录音机、课件图片

五、教学过程:

Step1 , Class opening

1. Greeting:Hello!/Hi!

2. Review:What’s your name?

Step 2 , New Concepts

1、看ppt图片,问:Who is he? 学生答:李明。继续问:他是一个男孩还是女孩?学生答:男孩。引出boy,并对其进行介绍:This is a boy.领读boy,接着介绍His name is _____ .(说出这位学生的名字),教师可以重复这句话,使学生理解它,如果学生不能明白,教师就举班上男生的例子

T: What’s his name? His name is __A___.

What’s his name? His name is ___B__.

What does this word ‘his’means?

在学生理解his的含义后教师指着某个男生问学生:What’s his name?

试着让学生回答:His name is _____ .反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。

教授单词girl, teacher和句子What’s her name?同上述方法。

(设计意图:根据年龄特点,用创设情景的方法,直观的将所学内容展示给学生,生动活泼,使学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣。) 2、看图片继续练习重点单词和句型

This is a

.

His name is

.

Her name is

3、Listen to the tape,and read after it.

(设计意图:让学生在模仿练习进一步熟练课文内容,并同时进行听力训练。)

4、Play a game。

Memory name。游戏规则:让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面,教师站在这一排学生得一端。

第一个人说:My name is Hong.

第二个人说:My name is Bing.和Her name is Hong.(指着第一个人说)第三个人说:My name is Ming.和Her name is Hong.(指着第一个人说)His name is Ming.(指着第二个人说)这个游戏一直进行到这一排的最后一个人,要求教师必须记住所有学生的名字。

(设计意图:通过游戏使学生能有亲身体验,并激发他们的学习兴趣,在游戏中轻松愉悦地获得新知。)

5、Make a dialogue in groups.

(设计意图:使学生在活动中发散思维,并培养他们的合作创新精神,能够运用所学知识进行简单的口语交流,培养自主学习能力。)

Step3 , Class Closing

Goodbye!

六、板书设计:

Lesson 2: Boy,Girl and Teacher

teacher boy girl

What’s his name? His name is . .

What’s her name?