整理与复习优秀教学设计｜教案在线预览

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沙坪坝区森林实验小学数学学科二年级“双主体五环节”生长课堂导学案导学目标:1、让学生在回顾本单元学习内容的基础上,总结自己的收获,提出不理解的问题。2、让学生进一步掌握三位数加减三位数的估算和笔算的方法,并感受算法的多样化。3、能根据现实生活情景,提出不同的数学问题,并能解决问题。4、感受数学与生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

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2018-04-26 19:02:00

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学校：重庆市沙坪坝区森林实验小学校

整理与复习优秀教学设计

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关键词：整理与复习优秀教学设计

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沙坪坝区森林实验小学数学学科

二年级“双主体五环节”生长课堂导学案

导学目标:

1、让学生在回顾本单元学习内容的基础上,总结自己的收获,提出不理解的问题。

2、让学生进一步掌握三位数加减三位数的估算和笔算的方法,并感受算法的多样化。

3、能根据现实生活情景,提出不同的数学问题,并能解决问题。

4、感受数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣和整理知识、回顾学法的学习习惯。

导学过程:

一、情境创设

知识再现,回顾学法

(1)请同学们回忆一下,我们这一单元主要学习了哪些内容?你又有什么收获呢?学生可能回答:我们学习了解决问题;我们可以解决简单的买文具的问题;我们可以简单地记账;我们可以选择不同的方法租船……今天我们就来把这些内容进行整理与复习。(揭示并板书课题)

(2)你还有什么不理解的问题吗?

二、有向开放

小明家有图书587本,小红家有图书239本。

教师:同学们,根据这两个条件,你想到些什么?

学生可能想到:小明家和小红家的图书很多,小明和小红都喜欢看书……教师:根据这两个条件,你能提出哪些数学问题?学生可能回答:小明家和小红家一共有多少本图书?小明家比小红家的图书多多少本?小红家比小明家的图书少多少本?

根据学生提出的问题列出算式。

587+239 587-239

学生估算第1个算式,说一说估算的方法。

教师:谁估算的答案与正确答案最接近呢?该怎么办?学生4:同学3估算得比较接近。

学生5:我们可以通过计算来进行比较,看谁估算的答案与正确答案最接近。

学生用竖式计算,一人板演,全班齐练。587+239/826

集体订正后,说说计算时要同学们注意什么。

学生计算第2个减法算式,要求先估算,再用竖式计算,看自己的计算是否正确。

三、积聚生成

扎西家养了山羊306只,养的绵羊比山羊少86只。扎西家的绵羊和山羊一共有多少只?

四、拓展延伸

思考题:1张桌子配1把椅子。

(1)1次搬完8套桌椅,一共要多少名同学?

(2)安排40名同学搬,1次可以搬多少套桌椅?多少人搬桌子,多少人搬椅子?

五、板书设计,

三位数的加减法和验算六、导学后记

整理与复习

加减法解决问题找规律

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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