年、月、日教学设计(第一课时)

«年月日»教学设计

教学内容:西师版试验教材P107-109页。

教学目标:

1、认识年月日,了解它们之间的关系,知道一年有多少个月份,大小月的天数,记忆大小月。

2、经历观察、整理、分析、验证、归纳等学习过程。了解并掌握知识的同时培养学生自主探究、合作交流的学习能力、

3、通过年月日的学习,感受数学与现实生活的密切联系,体会数学的应用价值。

教学重难点:

重点:掌握年月日的关系,记忆大小月。

难点:掌握年月日的关系,并能运用知识解决问题。

教学过程:

一、动画引入:

师:同学们,我们先来欣赏一组来自太空的画面。在广袤的星空,璀璨的星星眨巴着眼睛,它仿佛在告诉人们,这无尽星空隐藏着许多科学的奥秘。同学们愿意去探寻来自宇宙的知识吗?(愿意)好!让我们一起走进太空,去学习最基础的知识。请同学们仔细观察,画面出现的是--(太阳,地球和月亮),随着科技的发展呀,人类与太空越走越近了,我们知道了,在宇宙中,地球围绕着太阳旋转;月亮围绕着地球旋转;同时地球自己也围绕着地轴旋转。地球围绕着太阳旋转一周,所用的时间就是一年。月亮围绕着地球旋转一周,所用的时间就是一月。地球自转一周,所用的时间就是一天。这节课我们就一起来研究新的时间单位:年月日。(板书:年月日)

二、探究新知:

1、认识年月日

师:孩子们,关于年月日的知识知道些什么呢?

生:我知道一年有12个月。

师:还有呢?……

师:同学们真不错,知道了这么多年月日的知识。(不过没关系)其实关于年月日的知识还有很多很多,接下来我们就借助年历来帮助我们学习。

师:请看大屏幕,这张年历是哪一年的?2009年的,你能很快地看出1月一共有多少天吗?你是怎样看出的?出示课件,边讲边圈:看最后一天是几日,这个月就有多少天,多好的方法呀?你还能用刚才的方法说说2月有多少天吗?4月呢?(抽生回答)孩子们,通过刚才的学习,我们发现了每个月的天数都不一样?你们想弄明白每个月究竟多少天吗?(想)下面请大家先进行自学,请看自学要求:1、根据数学书108页的年历表,完成109页的表格和括号里的内容。2、自学这两页,说说你学到了什么?好,自学开始。

2、学生自学

3、小组交流

师:孩子们,通过自学,你们一定有很多收获吧,想和你的同伴交流交流吗?(想)现在把你的想法在小组里和其他孩子说说,不懂的多请教请教。

4、交流汇报

师:孩子们讨论得真热闹,谁愿意说说你们小组讨论的结果。先说说这个表格吧?(抽生逐一汇报,生边说师边板书)孩子们,它回答得对吗?和他相同的小朋友请举手,真不错。通过这个表格,你发现了哪些月有31天了吗?请齐读(教师板书)那哪些月又有30天呢?抽生回答(师板书)师:孩子们,你们刚才把这12个月都读完了吗?谁漏掉了? (2月)我们来瞧瞧2月究竟有多少天?(28天)孩子们,你们知道2月还是一个小魔术师吗?为什么呢?因为它会变,你看,在2009年的年历上我们清楚地看到2月有28天,你再看今年也就是2012年,2月有多少天?一起说(29天)孩子们,有趣吗?

师:通常,我们把有31天的月份叫大月(板书:大月)把有30天的月份叫小月(板书:小月)那2月呢?既不是大月,也不是小月,有的年份只有28天,有的年份却有29天,因此我们可以说它是一个特殊的月份。(板书:特殊月)关于这个月的知识呀,咱们下节课还要专门研究它。

师:刚才,虽然我们观察的是不同年份的年历,但是我们发现1年都有()个月,大月都是(),小月都是()只有2月是一个特殊的月份。

5、记忆大小月

师:通过刚才的学习,我发现大家都学得很不错,如果不看年历,也不看黑板,你能很快地说出5月份有多少天吗?9月的最后一天是几月几日?如果今天是3月30日,明天是几月几日?看来大月小月的知识在我们的生活中经常要用到,怎样才能快速的记住哪些是大月?哪些是小月呢?你有什么好方法?快和小组内的小伙伴说一说,也可以看看书上的介绍。

学生讨论,看书。

师:好了,谁愿意来介绍一下你的记忆方法?

生:我用拳头记

师:哦,来给大家示范一下

生:示范(觉得这个方法怎么样?)

师:这个同学是用拳头凸起的部分表示大月,凹下去的部分(除了2月)都表示小月,老师把这个方法也带来了,请看大屏幕,(一月是凸起的,读一月大,二月平,三月大…)会了吗?大家伸出左拳拳背向自己,跟着老师,一起来跟着数一数(出示)

师:多好的方法呀,再数数吧。(生自由数)

师:还有不同的方法吗?

生:顺口溜(请说出你的顺口溜)

师:7个大月心中装,7前单数7后双是什么意思呢?找大月里的规律,7月之前是单数月为大月,如1、3、5、7月,

7月后是双数月为大月,如8、10、12月。找规律也是我们常用的方法.齐读,同桌相互说一遍。

师:老师这儿还收集了一种记忆方法。

出示:一三五七八十腊,三十一天永不差。腊指哪一月?也就是十二月。一起读读。这句歌谣可以很好地帮助我们记住大月,其余的月份就可以进行推算了。

师:刚才我们找到了这三种方法来记大小月,都记住了吗?真的记住了,现在我们一起来做一个小游戏,游戏的规则是这样的:老师报月份,如果报的月份是大月,请男同学站起来,如果报的月份是小月,请女同学站起来,准备好了吗? (3、6、7、11、2)2月,有的男同学想站,有的女同学想站,最后为什么都不站了呢?(因为2月既不是大月,也不是小月)9月,1月,2月(这下都没动了,很好)

三、巩固练习

练习1:你知道吗?

每年的()月()日是国际劳动妇女节

每年的()月()日是国际劳动节

每年的()月()日是国际儿童节,咱们自己的节日每年的()月()日是教师节

真不错,这么多节日的时间我们都知道,下面请同学们用我们刚刚学到的知识,判断下面的说法对吗?(课件出示题目)练习2:

1、小明一家人在11月31日上了巴岳山。()

2、3月和4月一共有61天。()

3、连续两个月是大月的只有7月和8月。()

4、小红的生日是2月30日。()

练习3:

(课件出示):书上猜生日的题目

师:我知道孩子们最熟悉的就是自己的生日,那么,有谁知道你们爸爸妈妈的生日呢?(你知道,一个孝顺的孩子)如果还不知道爸爸妈妈生日的,我建议回家去问问,然后记住,

在父母生日的那一天送上你们的祝福好吗?

那我们伟大祖国的生日呢?是几月几日?(10月1日)出示(开国大典画面),1949年10月1日那天,毛主席站在天安门城楼庄严宣布新中国成立了,多么振奋人心的日子呀,所以,每年的10月1日是祖国的生日——也就是国庆节。

中华人民共和国是1949年10月1日成立的,到今年10月1日成立了63周年,当成立100周年时,畅想一下,到那时人们的生活是怎样的?所以我们应该从现在开始珍惜时间,好好学习,掌握好本领,迎接美好的未来。

四、全课小结

板书设计:

年月日

大月(31天):1、3、5、7、8、10、12 一年有12个月{

小月(30天):4、6、9、11

特殊月: 28天

}2月29天