10 沙滩上的童话第一课时导学案｜教案在线预览

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《10.沙滩上的童话》教学设计西吉一小马兰第一课时教学目标1.认识“堡、插”等16个生字,读准多音字“量”“干”,会写周、围2个生字。2.阅读课文第一至六自然段,理解“补充、商量、反驳”等词语的意思,读好人物对话。教学过程一、联系生活,导人新课1.启发谈话:同学们喜欢做游戏吗?你最喜欢的游戏是什么?

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 沙滩上的童话

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2018-05-23 10:09:00

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学校：西吉县第一小学

10 沙滩上的童话第一课时导学案

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关键词：10 沙滩上的童话第一课时导学案

正文

《10.沙滩上的童话》教学设计

西吉一小马兰

第一课时

教学目标

1.认识“堡、插”等16个生字,读准多音字“量”“干”,会写周、围2个生字。

2.阅读课文第一至六自然段,理解“补充、商量、反驳”等词语的意思,读好人物对话。

教学过程

一、联系生活,导人新课

1.启发谈话:同学们喜欢做游戏吗?你最喜欢的游戏是什么?

2,出示课文插图。学生观察插图,说一说孩子们在哪里做什么游戏。看图识字:堡。

3.导语:海边的沙滩是孩子们的快乐天地。有一天,孩子们在沙滩上垒城堡,还編织了一个美妙的童话故事。我们赶快去读读吧。(板书课题) 二.初读正音,整体感知

1.初读课文:请同学们自由朗读课文,动笔圈画本课的生字,借助拼音把生字字音读淮,把课文读正确、读通顺。

2.同桌互读生字,交流记字的好方法。

3.课作出示词语:城堡、插上、凶狠、补充、攻打、商量、驾驶、轰炸、反驳、火药、赞赏、合力、忘记,指名认读。相机指导学生读准多音字“量”

4.指名分自然段朗读课文,给生字正音。

5.指名学生说说读了课文知道了什么。

三、识写生字,指导朗读

1.学习垒城堡部分。

(1)教师范读第二自然段。想想:这一自然段写的是什么?(板书:垒城堡)

(2)学生默读,画出表示动作的词语。动作演示“插”,用“插”组词。

(3)看图读文,让学生找出“城堡”“围墙”和“干树枝”。

(4)教师指导学生写词语“周围”。孩子们在沙滩上垒城堡,还编织了一个美妙的重快去读读吧。(板书)

1.初读课文:请同学们自由朗读课文,动笔圈画本课的生字,借助拼音把生字字音读准,把课文读正确、读通顺。

3.课件出示词语:城堡、插上、凶狠、补充、攻打、商量、驾驶、轰炸、反驳、火药、赞赏、合力、忘记,指名认读。相机指导学生读准多音字“量”。

4.指名分自然段朗读课文,给生字正音

5.指名学生说说读了课文知道了什么。

(5)教师引读、学生接读第二自然段,提示学生读好

重音。

2.学习“编故事”部分,读好第一组对话。

(1)课件出示课文第三至六自然段,让学生画出小伙伴们说的话。想一想:孩子们玩游戏的时候做了什十么?(板书:编故事

(2)给“凶狠”找近义词:凶恶。

(3)师生分角色读第三至六自然段。相机指导朗读,指导读好感叹号。

(4)引导学生展开想象,续编童话故事,顺势在语境中理解“补充”。

课件出示:又有人补充了一句: 。

第五个小伙伴继续补充:。(补充”用红色标识)

(5)同学们,童话故事编完了吗?对,故事还在继续。请同学们屏幕上的故事开头编写一个有趣的童话,下节课给老师和同学们讲讲。四、课堂小结,布置作业

关于本教案的常见问题

Q：10 沙滩上的童话第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 沙滩上的童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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