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关键词：武术教学设计(第二课时)

武术礼仪——器械礼教学设计

上课教师：关立汉上课年级：四年级

一、指导思想

本课以新课程标准为基本理念，突出学生的主体地位，体现以人为本，使每个学生都能够体会到学习乐趣。营造主动、活泼的教学气氛，提高学生对体育传统运动项目的兴趣。注重差异，让每一个学生都有展现的机会，为学生的终身体育奠定基础。

二、教材分析：

本课通过武术礼仪的教学，使学生了解中华民族传统武术的精髓，武术里各种礼仪都有它的含义，让学生了解礼仪动作的含义，有助于学生对动作掌握，提高学生对武术的认识。在动作的教学当中加入一些与此相关的游戏练习，提高学生参与的积极性，这样对学生以后的学习和对这个项目的喜爱奠定基础。

三、教学手段

1、观察：教给学生观察的方法，注意观察教师的示范动作，并能运用对比的方法对所学知识和动作进行评价，不断地改正自身的动作。

2、模仿与练习：根据学生模仿能力强的特点，让学生进行模仿练习，让学生学会自觉、积极、主动地练习，培养学生合作完成练习的能力。 3、游戏：提高学生的学习兴趣和课堂的积极性。

四、教学目标：

1、让学生掌握我国武术教育中的持器械的礼仪知识。

2、通过模仿练习、小组讨论培养学生观察能力，合作交流能力。

3、通过拓展延伸让学生认识到武术文化的博大精深。培养学生热爱武术的情感。

教学重、难点：懂得各种持器械的礼仪。

教具：电脑、武术器械（刀、剑、棍、枪）

教学课时：1课时。

教学过程：

一、导入新课。

1、谈话导入：徒手礼（抱拳礼）

2、引入新课：武术器械礼仪（出示课题）

二、学习持各种器械礼仪

1、持刀、剑、棍、枪的礼仪。

（1）教师讲解、演示抱刀礼仪。

（2）多媒体出示抱刀礼仪图片。小组讨论，对照演示动作进行练习。

（3）小组表演持器械的动作，教师点评。

（4）用以上方法教学持剑、棍、枪的礼仪。

三、拓展延伸

1、介绍我国武术的传统礼仪：忠、孝、仁、义的故事。

2、学生小组讨论。交流自己所了解到的故事。

3、小结，点评。

四、布置作业：

回家跟父母交流今天所学到的武术礼仪。

武术教学设计(第二课时)