资料摘要
三年级体育——跨越式跳高教学教案课题教学目标跨越式跳高课型新授课一教学年级五年级1、让学生了解跳高的基本知识，掌握跨越式跳高的基本动作2、发展学生的弹跳能力。3、在活动中积极参与，愉悦身心，敢于挑战自我。4、激发学生学习欲望，养成良好的体育锻炼的习惯。第一阶段“热身”目标方法要求组织图：XXXXXX
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- 所属课文：3.跨越式跳高考核
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- 2018-04-24 10:47:00
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- 学校：广州市越秀区净慧体校
3.跨越式跳高考核课件配套优秀公开课教案设计
未知
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关键词：3.跨越式跳高考核课件配套优秀公开课教案设计
正文
三年级体育——跨越式跳高教学教案
课题
教
学
目
标
跨越式跳高
课型
新授课一
教学年级
五年级
1、让学生了解跳高的基本知识，掌握跨越式跳高的基本动作
2、发展学生的弹跳能力。
3、在活动中积极参与，愉悦身心，敢于挑战自我。
4、激发学生学习欲望，养成良好的体育锻炼的习惯。
第一阶段“热身”
目标
方法
要求
组织图：
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全身关节得到活动，学生情绪高涨，欲欲想试。
1、教学常规（略）
2、自编操
3、游戏《过关》
自编操动作到位，快乐活动，学习兴趣高。
O 第二阶段“投入”
目标
步骤
与
方法
掌握起跳动作方法，愉悦身心，发展弹跳能力。
1、
教师示范，，单脚起跳腾起并讲解动作结构。
2、
学生模仿教师单脚起跳腾起的动作。
3、
学生质疑，师生共同探究解决。
4、
比一比那组过关最多，动作最协调。
要求
组织图：
积极参与，认真思考，敢于尝试，乐观自信。
第三阶段“发展”
目标
步骤
与
方法
学会跨越式的基本动作，发展身体协调能力，培养竞争意识。
1、学生自由尝试跳高的方法，主动探索。
2、教师根据学生学习情况引入跨越式跳高，让已尝试过的学生示范。
3、教师根据学生的示范在自我示范一次。
4、学生分组练习，相互观摩与鼓励，共同探索。
5、对错误的动作进行分析，找出解决问题的方法，教师鼓励学生认真思考和观察，学生自我展示，师生进行评价。
主动参与，敢于创新，认真观察与模仿，互帮互助，共同进步。
要求
组织图：
第四阶段“回归”
目标
步骤
与
方法
通过游戏培养学生齐心合作精神，共同评价激发自信，放松操使身心放松。
1、游戏《齐心合力》
2、放松操
3、教师总结同时鼓励学生继续努力，提高学习的积极性。
4、师生再见，收拾器材。
要求
组织图：
自觉自信，体会成功，肌肉放松，调整呼吸节奏。
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五年级体育课——跨越跳高的教学设计
教材分析
根据小学教材跨越式跳高为依据，采用创设情景激发学生的兴趣，培养学生积极主动的参与性，活动中让学生亲身体验运动乐趣，达到全面锻炼身体的能力。
课的构思：
学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。根据低年级儿童的生理、心理和认知和好动的特点。结合新课程标准理念，将简单枯燥的跳高课设计为展示自我的课堂中，除了满足了学生的爱好，激发了学生的学习兴趣，同时让学生全身心投入到活动中。使课堂气氛充满活力，有效的提高了课堂教学质量。
教学目标：
1、学生掌握游戏方法，能在游戏中获得乐趣。
2、发展学生的柔韧、力量、协调素质，提高弹跳能力。
3、促进学生间团结协作和交流，培养学生的创造力和表现力
4、改进学生动作，使学生能够做出助跑、起跳、过竿、落地跨越式跳高地完整
动作。
教学内容： 1、自编操练习 2、游戏（过关）
3、跨越跳高练习 4、游戏（齐心协力）
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-24 10:47:00
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关于本教案的常见问题
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