4.发展悬垂、支撑能力的练习教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

发展悬垂能力的练习内容：低单杠：屈腿悬垂摆动跳跃：蹲踞跳远教学目标：1、能记住动作名称及动作要领。2、能记住在踏跳区起跳的蹲踞式跳远的要求。3、能互相观察、互相帮助，练习中勇敢、顽强、不怕困难。教学步骤：一、开始部分8分钟1、整队、报告人数、师生问好！2、布置本课内容和要求。3、队列、队形练习。4、

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.发展悬垂、支撑能力的练习

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2018-04-19 13:09:00

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学校：沙河口区南平小学

4.发展悬垂、支撑能力的练习教学设计及教案分析

未知

2018-04-19 13:09:00

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关键词：4.发展悬垂、支撑�…教学设计及教案分析

正文

发展悬垂能力的练习

内容：低单杠：屈腿悬垂摆动

跳跃：蹲踞跳远

教学目标：

1、

能记住动作名称及动作要领。

2、

能记住在踏跳区起跳的蹲踞式跳远的要求。

3、

能互相观察、互相帮助，练习中勇敢、顽强、不怕困难。

教学步骤：

一、开始部分

8分钟

1、整队、报告人数、师生问好！

2、布置本课内容和要求。

3、队列、队形练习。

4、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自已组织；两人或四人为一组。

5、专门性练习：各关节绕环；韧带练习。

二、基本部分 29分钟

（一）低单杠：屈腿悬垂摆

1、

重点：能做出正握杠动作，摆动有一定幅度。

2、

教法：

（1）

组织学生做好腕、肘、肩关节的准备活动。

（2）

示范屈腿悬垂动作，重点提示学生观察手握杠的方法。

（3）

请一名学生演示屈腿悬垂摆动动作，重点提示学生观察身体摆动方法，即怎样使身体摆动起来。

（4）

加强安全保护，指导学生有秩序地进行练习。

3、

学法：

（1）

知道做好准备活动的作用。

（2）

认真观察教师示范，自我体验正手握杠屈腿悬垂动作。

（3）

仔细观察教师与学生演示的屈腿悬垂摆动动作，通过讨论，说出使身体摆动的方法。

（4）

根据自己完成动作情况，选择在他人帮助下或独立练习屈腿悬垂摆动动作。

（二）跳跃；蹲踞式跳远

1、

重点：初步做出在踏跳区内起跳的动作。

2、

教法：

（1）

组织上一步、三步、五步的起跳练习；分组练习20~30米加速跑。

（2）

在场地中间画一条40厘米宽的踏跳区，离踏跳区约15米处画一条助跑起动线，组织学生练习助跑在踏跳区起跳的动作，指导学生调整助跑距离和步点。

（3）

请做得好的学生示范助跑、起跳、落入沙坑动作，然后分组学练。

3、

学法：

（1）

两人一组互帮互学，一人做助跑在踏跳区踏跳动作，另一人在踏跳区旁看该同学是否踏准踏跳区，如踏出踏跳区，就后退一点，如未踏进踏跳区，同助跑起动点就向前移一点。然后两人交换练习，最后确定各人的助跑点。

（2）

通过观察同学示范，找出自已的差距，在练习中加以改进。

三、结束部分 3分钟

1、放松

2、课后小结

3、布置课后练习：1分钟跳绳（3~4次）

1、

布置还收器材

关于本教案的常见问题

Q：4.发展悬垂、支撑能力的练习教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.发展悬垂、支撑能力的练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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