第16课 大家一起画教学设计案例

《大家一起画》教学设计

教材来源：一年级《美术（上册）》教科书

内容来源：一年级《美术（上册）》

主 题：大家一起画课 时：1课时

授课对象：一年级学生

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

“造型•表现”学习领域在1-2年级学段的目标为：尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。结合课程标准，实施本课教学应定位于尝试利用油画棒、彩笔等绘画工具，创作一幅主体突出的作品。

2.教材分析

《大家一起画》是小学一年级美术第一册中的内容。本课大家一起画是儿童进入小学学习绘画的初始课，小朋友们在幼儿园时已学习了一些较为简单的简笔画，此课的目的在于帮助学生感性地认识点、线、面，使学生在日后的学习中更好地丰富画面。为了大家一起画不使学生对作画感到乏味，教材以游戏的方式进行，看谁画得点、线种类多，谁画得美，大家一起画让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦

3.学情分析

小学阶段一年级的学生已经具备了一些美术方面的简单知识，对绘画中的线、形、色有一定的运用能力，他们喜欢在一起玩玩画画，他们对各种绘画材料充满好奇。让他们在游戏中初步感受、体验美术媒材的特性，激发他们的兴趣，也引导他们创造性地使用媒材。画并不困难，但是如何把主体画的大而漂亮，会使一些学生感到困难。本课通过欣赏比较作品，找出作品《戏鱼》中造型、色彩、花纹的特点，认识大小，学会用大小对比突出主体的方法，从而使学生更容易大胆表现出美丽的大鱼。

学习目标

1．让学生了解、体验和感受绘画的多种不同表现方法，培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。

2．让学生体会集体绘画的力量感受个人在集体中的作用。 3.尝试利用大小衬托的方式表现一幅形状花纹多样、色彩丰富的大鱼作品。

评价任务

针对目标

目标1 评价任务

观看课件，简单说出鱼的身体结构，找出自己喜欢的鱼，能用自己的语言描述述出这条鱼的花纹、形状、色彩。

观看小动画，说出大小对比可以突出主体

欣赏作品，简单说出自然界中的鱼和作品中的鱼有什么不同。

评价要点

能用自己的语言简单说出

能准确说出大小对比

说出一到两点即可

目标2

目标3 用大小衬托的方式创作一幅作品。

1.

能把鱼画大

2.

花纹多样色彩丰富

教学过程

一、分析比较（目标一）

看一看，鱼有哪几部分组成？

说一说，你喜欢哪条鱼？它的外形、花纹、色彩是什么样的？

二、讨论研究（目标二）

1.猜一猜，这条是大鱼吗？

师总结，通过对比我们才能说出鱼的大小。

2.分组研究：

第一组

你认为《戏鱼》中的鱼是一条大鱼吗？说一说理由

第二组

这条大鱼与自然界中的鱼有什么不同？

第三组

除了大鱼，画面中还出现了什么？

第四组

画面中哪些形象把鱼衬托的更大了？

三、训练拓展（目标三）

1.谁能画出最大的鱼? 挑人来黑板上简单画出大鱼，教师画出更大的鱼。

2.作业步骤：

画外形 添花纹

加环境

涂颜色 3.作业要求：

运用丰富的色彩和花纹，画一条美丽的鱼，比一比，谁画的鱼大？

四、展评交流

组内互评，找到画的最大最漂亮的鱼，优秀的作业粘贴在展示区。

五、课堂小结 同学们，你们看，我们的大海多美啊，鱼儿游得多快活啊，我们平时要保护地球的生态环境，爱护大自然，使鱼儿生活得更快活，让世界更美丽。

板书设计

《大家一起画》~~鱼

教学反思