4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛ppt课件课堂实录

篮球原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计

一、指导思想：

根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

二、教材分析：

本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

三、学情分析：

本次课的授课为三年级，学生30，男15人女15人。本课根据三年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习——传递球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究——传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试——讨论——合作练习——评价——巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。

四、教学目标：

1.认知目标：初步了解传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

2.技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。掌握篮球双手胸前传接球技术动作，让90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。

五、教学重难点：

重点：准确的手型及接球缓冲，传球后的翻腕。

难点：上下肢协调和手对球的控制能力。

六、教学方法和手段：

三年级学生对学习篮球运动的兴趣较高，运动能力也相对较强，但双手胸前传、接球技术较复杂，学生很难直接掌握，所以在进行复习教学中，我采用以下教学方法与手段：

（1）讲解法：通过讲解手型、传接球技术及用力顺序，使学生进一步了解技术动作，对动作过程更清晰。

（2）示范法：通过亲身示范使学生建立正确的动作概念，有助于学生在练习时更易于掌握动作。

（3）巡回示范法：在学生进行练习时，巡回指导、及时指出技术动作的错误不使错误动作形成动力定型。

水平

二 三年级 人数：30人 学习内容

篮球：原地双手胸前传接球与游戏和比赛

教学重点：

教学难点：

准确的手型及接球缓冲，传球后的翻腕。

上下肢协调和手对球的控制能力。

学习目标

1.认知目标：初步了解传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

2.技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。掌握篮球双手胸前传接球技术动作，让90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。

课堂常规 队列练习 篮球球性练习 师生探讨

看谁传的快

、准 传接球练习 跑动接传球比赛 师生评价

时目标-内容

间

2 7 1、集合整队。

2、集中注意力，导入课堂。

3、熟悉球性，激发运动兴趣。做一套传递球游戏。

教学流程

过程

知识-探究

导入新课

队列练习

各种传递球游戏: 1、原地左、右手传递球。

2、头上胯下传递球。

3、传球方法种种。

教师指导

1、宣布课的内容，任务和思想动员。

2、队列的练习

1、讲解、示范

2、各种传递球注意事项和手型。

学生练习-组织形式

队列练习

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

★★★★★★★★

★★★★★★★★

▲

1.分组练习。

2.按教师的提示练习,提倡创新。

负荷

小

中

激

趣

导

入

学习尝试

与

合作探究

16 学习原地双手胸前传接球技术。

双手胸前传球：

持球屈肘于胸前，含胸收腹眼看前；

两臂前伸腕外翻，充分伸展指拨球。

双手胸前接球：

两臂分开半弧形，面对来球上前迎；

主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前。

了解传接反弹球的基本技术。

篮球原地传接球基本技术的拓展游戏：

1、

三角传球

体现身体素质能力

各种传球: 1、原地传接球徒手模仿练习。

2、两人一组体验传接球手型。

3、两人一组近距离原地传接球。

1、讲解、示范

2、双手胸前传接球的注意事项和手型。

要求：直线性强，从胸前到胸前。

3、传接球的速度快。

教师讲解并进行动作示范

请学生做示范

讲解此技术运用时机，并进行技术指导

教师语言提示

1、分组练习,两人一组互相对练。

2、按教师的提示练习,提倡创新。

传接球相距4—

6米,手型正确,传球快,接球稳。

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学生注意听老师讲解，并观察老师和同学进行的动作示范。

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积极的进行比赛，自觉遵守规则。

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学生集体练习

☆☆☆ ☆☆☆

☆☆☆ ☆☆☆

★★★ ★★★

★★★ ★★★

中

拓展

与

创新

4 8 4 教师引导学生了解该技术的运用时机

能较好的运用技术

1.快速传接球比赛

2. 看谁传得准

跑动接传球接力赛

小

中

大

愉悦身心

2 2 1、感受放松后的愉悦

2、观察不同技术水平学生的篮球技术展示

3、总结评价

教会学生进行放松练习的方法。

建立正确动作技术的表象

师生评价。

教师指导学生放松

组织学生进行技术展示，引导学生对技术动作进行评价。

肯定学生的进步，找出训练中出现的问题，并给予指导意见

学生按照老师的指导进行放松

☆ ★

▲

☆☆☆☆

★★★★

★★★★

☆☆☆☆

认真听取老师的总结和评价

小

小

课后小结

预计负荷

场地器材

练习密度： 42% 平均心率： 146次/分

篮球场一片

篮球30只