第二节 足球优秀教学实录

足球《

脚背正面运球》说课稿

今天，我说课的内容是三年级（（体育与健康））教材中足球教学单元中的新授课。本次课模拟学生三十二人。本次说课主要从下面五个方面予以阐述：一说教材，二说指导思想，三说教学目标，四说教法学法，五说场地器材，六说教学程序。

一说教材

通过教材分析我们可以看出，脚背正面运球教材是三年级

《体育与健康》课本中球类教材教学内容。本次课是第一次课。由于教学对象是小学生，他们中大部分同学在中学都没有较为系统的接触过足球，因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，因人而异，因时而变。

二说指导思想

新《体育与健康课程标准》的实施，教师首先要转变传统的教学观念，以学生为本、以学生的身心健康发展为本课设计教学。本课的主要内容是足球《

脚背正面运球》和学生相互协作的接力游戏。本课以新《体育与健康课程标准》中“健康第一”的指导思想为出发点，所选择的内容都能让学生“在玩中练，在练中玩”，培养学生的兴趣，让

学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。

三说教学目标

根据以上分析，以及重难点的确定，把教学目标分为知识目标，技能目标，思想感情目标三个方面：

知识目标：1：通过教学使学生了解足球运动的基本知识。

2：通过教学使学生初步掌握脚背正面运球的技术。

技能目标：使90%的男生掌握脚背正面运球技术的动作要领。80%的女生掌握脚背正面运球技术的动作要领。

思想情感目标：在提倡素质教育的今天，体育教学中更应该结合体育

项目的自身特点，对学生进行思想品德教育和优良品质的培养。本次课可以结合足球醒目的特点，对学生进行集体主义，团结协作。优良品质的培养，大部分男生更容易接受足球运动，而女生则不然，她们喜静厌动，这时我们可以通过中国女足姑娘的艰苦训练为国争光的事例来激励同学们对足球的兴趣，同时可以对她们进行爱国主义和集体主义的优良品质的培养。

四说教法、学法

1.说教法

俗话说“教无定法，贵在得法”。在得法根据教学目标以及重难点的确定，结合高中生生理，心理特点，在教学中多以直观教学为主。可以通过教师做完整的动作示范等教学手段，使学生一开始建立脚背正面运球的完整的动作表象。在重难点的处理上，我采用分解教学法，把整个技术动作分解两个部分进行讲解示范。

2.说学法

在教学中能不能体现出学生的主体地位，充分调动学生的积极性使衡量一节课的重要因素。俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”也就是说教给学生学会自学，自练，自评的方法很重要，更让学生在联系的过程中边看，边听，边想，边练不仅通过身体去体会动作，更重要的通过大脑去领悟动作，同时保证学生有充分的练习时间，使学生在反复的练习中掌握和巩固动作要领。

五说场地，器材

场地和器材对大部分时间在室外上的体育课来说是十分重要的，也是体育课的主要特色之一。因此，课前提前安排和布置好场地和器材，既节省上课时间又可以避免意外伤害事故的发生。本次课所呀器材有：足球，栏架，标志帽。

六说教学程序

本次课教学程序分为：准备部分，基本部分，结束部分，三部分来进行。

（一）准备部分：

1.在集合整队、师生问好等教学常规之后，教师用简明扼要的语言

宣布本次课目标任务，使学生明确了学习目标和任务接下来进行队列，队形练习，通过练习培养学生正确的身体姿态，同时使学生注意力得以集中。

2.准备活动：为了使学生身体机能从安静状态逐渐过度到运动状态，在准备活动的开始学生进行抱球接力比赛。通过游戏激发学生兴趣，达到热身目的。。

（二）基本部分

在新授课的开始时教师先做一遍完整的技术动作示范，把完整的技术展现给学生，让学生对动作有一个整体的印象，接下来是学生推固定球，体会脚背肌肉的感觉和脚背接触球的部位。之后，让学生在慢走之中完成技术动作，当大部分学生掌握之后，开始在较快的速度之中完成，练习几次之后，进行15米快速带球练习。学生依次运用正脚背运球往返，回到原地。最后那学生出现较多的错误进行集中纠正，找出做的较好的同学做示范，让其他同学观察，然后再次进行练习，在练习中教师来回巡视指导学生，并强调安全。在课的基本部分的后段给学生一个自由发展的时间，空间。此时学生可以进行分组练习，充分合作，自主学习，分享别人的成功，改进自己的技术，也可以根据自己的所见所学进行各种各样的运球练习。最后我将安排一个运球接力的游戏。通过竞赛来激发学生的学习兴趣。游戏方法是：将

学生分成四队，每队前后同学密集站立，两腿分开，最后一名同学将球从前面同学的两腿之间踢到最前一名同学脚下，这名同学接球后运球绕过前方竹竿后返回队尾，同样将球从同学的两腿之间传给最前面的同学，依次接力。先完成一轮的队为胜队。

（二）结束部分

为了使学生从激烈的运动状态逐渐恢复到安静状态，在结束部分首先让学生进行全身心的放松，然后在教师的带领下做放松操，接下来进行本课的小节，布置课外练习，回收器材，师生再见。