技巧：后滚翻教学设计第一课时

三年级后滚翻教学设计

教材分析 《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，愉快学生身心，反馈教学效果，把课的快乐气氛推到高潮。根据体育教学大纲，教材和学生的实际身体素质，为了贯彻素质教育和快乐体育，这节课我选用了《后滚翻》为主教材，并搭配快乐游戏《过障碍接力跑》为副教材。 学情分析. 1、小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强 2、三年级的学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地发挥自己的想象。 2、教学目标 （1）认知目标：理解后滚翻的动作概念。 （2）技能目标：学会后滚翻动作，力争有90%的学生能独立完成；通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。 （3）情感目标：通过分组学习，培养学生互助团结精神和集体精神，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展。

教学重点和难点

教学重点：团身、重心后倒、向前推手。 教学难点：团身紧、后倒快、推手有力、平衡。

教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 准备部分 1、集队上课。 1、整队集合。

2、师生问好！ 2、向老师问好！ 体验体育课的特点

3、队列练习 3、注意力集中的练习。 体验自主进行蛇形跑的乐趣。

4、蛇形跑 4、听清要求，积极参加。 养成学生运动前的

准备习惯。

5、“找家”红、 5、开动脑筋，合作创新。

黄、蓝、绿。 6、仔细听引导，积极参与。

基本部分 1、自由滚翻。 1、自主练***胆体验

(垫上不倒翁) 2、根据要求，认真练习。

2、复习前滚翻。 学习后滚翻 1、积极踊跃，尝试练习。 2、仔细观察，找出异同。 3、学生认真学、练。 4、仔细听讲，认真观察。 5、合作学练。 四字诀: 倒、团、放、推

后滚翻。 2、师生分别表演，

激发学生求知

欲。 培养学生友好的关系

3、讲解保护与帮助 4、指导学习翻掌贴 发挥学生想象力

肩，后倒团身滚动

5、出示图，指导 6、有球练习。

基本部分 尝试组合： 前滚翻成蹲撑接后滚翻 尝试组合 学生自主练习与尝试 感受组合技巧 游戏部分 游戏：跪爬接力 1、讲清游戏方法和规则， 1、踊跃参加练习。

2、指导学生试做。 2、遵守规则，投入游戏。

结束部分 1、播放音乐，指导学生放松并建造大家园 1、随音乐愉悦身心。

2、引导学生谈收获，小结。 2、跳起来 3、畅谈体会。 活动评价设计 优：动作十分连贯，有节奏。上体前屈充分，后倒迅速果断，两手的支撑换位推手及时。 良：动作连贯。上体前屈较充分，后倒较能迅速果断，两手的支撑和换位推手较及时。 及格：基本能完成动作。上体前屈不太充分，后倒不太果断，两手的支撑和换位推手不太及时，动作不太连贯。

有待提高：不能够完成动作。上体前屈不充分，后倒不果断，两手的支撑和换位推手不及时，动作不连贯。