小篮球教案及板书设计

水平二（三年级）篮球原地运球教学设计

本单元的教学内容共计划为5课时完成，5-1原地运球；5-2行进间运球；5-3行进间运球急停急起；5-4双手胸前传接球；5-5单手传球。

设计说明：

一、教学设计理念

本课教学以“安全第一、健康第一”的教育思想为指导。以促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识为目的，突出学生主体地位，让更多的学生有所表现。本课在教学中以拍球为载体展开教学，通过篮球的妙用，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性和创新思维，培养一种轻松、愉快、活泼、和谐的课堂气氛，让学生在快乐和“不经意”中达到了锻炼身体的目的。

二、教材分析

小篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性较强的特点，深受小学生的喜欢。小篮球原地运球是篮球基本功中的基本技术，掌握好原地运球技术对以后学习行进间运球及行进间高低手上篮都有非常重要的作用。

三、学生情况分析

水平二的学生兴趣广泛、活泼好动、学习热情高，模仿能力强的特点。但是他们注意力不能长时间集中，自制能力差，因此在教学中要不断变化教学手段和形式，以克服这些不利因素，不断激发他们的学习兴趣。

四、学习目标

知识与技能：通过学习让学生了解小篮球的原地运球技术，能做出正确的原地运球动作。

过程与方法：通过篮球操让学生熟悉球性；同时教师讲解示范，学生合作交流，在游戏的过程中初步掌握原地运球技术。

情感态度与价值观：让学生感受篮球的魅力，快乐参与的同时培养学生的纪律和竞争意识；培养爱国主义情怀。

五、教与学内容：

原地运球技术

六、教学重难点

1.重点：掌握原地运球的技术

2.难点：能控制好球

七、教学特色

本课针对小篮球原地运球的多种练习形式，使学生练习的积极性提高，能让学生在不知不觉中提高了拍球的能力，顺利完成教学目标。

八、教学流程

根据本课的教学目标，我设计为四个流程：激活兴趣阶段（准备部分）→学练阶段（基本部分）→拓展阶段（基本部分）→→放松总结阶段（结束部分）。

1．激发学生兴趣阶段：

“兴趣是学习的发动机”。开始上课时我大概用8分钟的时间让学生做热身准备活动。首先，我向学生展示我们熟知的几个篮球明星，比

如我们国家的姚明、易建联，NBA的詹姆斯、科比等等，引入课堂；然后，我带领学生们一起沿篮球场慢跑，使学生均匀地分布在篮球场上，通过“传送带”的小游戏将球迅速地分发给学生，以此来激起学生们的学习兴趣，在学生意犹未尽之时带领学生一起做

“篮球操”的热身准备活动，学生顿时会眼睛一亮，发现今天的准备运动跟以往的不一样（不是头部运动、弓步压腿那些）改成了篮球操，学生的兴趣顿时有大幅度的提高，这是激发学生的兴趣阶段，紧接着带领学生一起做一系列的篮球操动作热身活动，与此同时学生的球感也得到提高，这样使学生既活动了各个关节，又达到了热身的目的。初步让学生尝到了成功的喜悦，为充分表达本课的学练目标打下了坚实的兴趣基础。

2．学练阶段：

学练阶段我用大概用20分钟分钟指导学生练习。本阶段的教学继续从学生的非智力因素角度出发，在学生完成篮球操练习之后，球感也有了提高。但是，此时我并不急于教授动作，而是先让学生自己尝试拍球，让学生在尝试之后说出自己的感受，这时我再做动作的讲解示范。将学生呈正方形相对站立我在中间示范。示范后我让学生说出老师的动作和同学们动作的不同之处，对学生的回答给予及时的肯定。然后让学生按照刚刚建立的动作表象进行模仿练习，看谁模仿得像，充分发挥学生的主观能动性，这样学生就不再是被动地接受了。在学生模仿的过程中我仔细观察做得好的和做得差的同学，让他们上前展示，同时给予动作的评价，并说明这样做的目的：五指张开是为了扩

大控球面积，掌心空出是为了让手指更好地控制球的方向，两腿弯曲时为了随时启动，眼看前方是为了方便观察周围的情况，肘部架起是为了保护球。同时为了更好的控制球我们需要增加与球的接触时间，即球下去的时候要送,上来的时候要迎。同学们听后知道这些动作都不是多余的，因而会更加注意动作的正确性。

接下来是练习，第一次练习我将学生分为左右两人一组让学生互相纠正动作；第二次练习我组织了学生四人一组进行小组比赛，学生们的练习激情越来越高涨了，第三次练习我将着重纠正学生的抬头看眼的问题，学生在球性还不熟练的情况下眼睛会不自觉地看球，为此我设计了“抬头喊‘数’”的小游戏来纠正，即教师在前面出示事先准备的小卡片，上面有各种数字和话语，要求学生在一边运球时一边能够喊出卡片上的内容。在卡片最后出示2008和1891，两个数字提起学生的兴趣，教师趁机为学生讲解篮球的诞生以及我国2008年北京奥运会的盛况。

3．拓展阶段：

拓展阶段我大概用5分钟的时间完成。小学生在喜闻乐见的游戏活动中最容易迸发创新的火花。集体游戏我设计了四个小组进行”原地运球”的接力比赛，对学生的集体主义观念进行教育：“篮球不是一个人的比赛，需要的是团队的合作，只有我们每一个人都练习好了，才能赢得比赛。”

4. 放松总结：

在放松身体结束游戏的过程中，我大概运用了2分钟左右的时间，

让学生们和老师一起来跳当下最流行的骑马舞

，让这样既发展了学生体能，又对学生的身心起到了放松作用。

在整个课堂教学过程中，努力为每位学生提供表现自己、乐于展现自己篮球技术的空间，让每位学生都能享受到篮球运动的乐趣和成功的喜悦。

原地运球教案

学校：仓山进附一小 教师：陈惠平 班级：三（5） 课次：第一课时

教学内容

小篮球—原地运球（水平二）

1、知识与技能：

通过本节课的学习使学生初步掌握篮球原地运球技 术。

2、过程与方法：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术及要领。

3、情感价值观：培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。

教

学

目

标

重

点 原地运球的动作要领

课的结构

教学内容

难

点 控球能力

时间

组织教法

开

始

部

分

一、课堂常规

1、集合队伍检查人数

2、师生问好

3、宣布本课内容

二、准备活动

1、热身跑：

2、热身慢跑两圈

组织：学生成四路横队站立

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××××××××××

××××××××××

××××××××××

△

教法：1、教师提问导出课题

2、教师带领做准备活动

要求：快、静齐

组织：

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

△

10

6、徒手操：

（1）．头部运动

（2）．扩胸运动

（3）．肩绕环运动

（4）．腹背运动

（5）．膝绕环运动

（6）．压腿运动

（7）．腕、踝关节运动

原地运球技术动作方法：两腿前后开立稍微弯曲，上体稍前倾，重心在两腿之间五指自然分开，手心空出。用手指和指根以上部位控球，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴上下摆动，手腕下压将球控制在身体的右侧，食指向前。

运球技术动作顺口溜：

两腿弯曲站

小臂带手腕

掌心空着按

篮球玩的转

要求：认真练习、动作准确

基

本

部

分

组织：学生成四路横队站立，一三排向后转，两两之间相对站立。

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

△

教法：1、学生自由体会原地拍球。

2、教师巡视指导纠错

3、优秀学生展示教师点评

4、学生根据要领练习。

组织：学生分成人数相等的四组。

×××××× →

○ ○

×××××× →

○ ○

×××××× →

○ ○

×××××× →

○ ○

教法：1、师讲解游戏方法及规则强调注意事项

2、学生游戏

3、游戏讲评

20

三、游戏：花样接力

方法：从起点跑到第一个圆圈内拿起篮球原地拍五次后放好，跑到下一个圆圈内拿起篮球做腰间环绕一次后放好，跑回与下一位同学击掌，下一位同学同前一位同学。完成最快的一组为胜。

8 基

本

部

分

结

束

部

分

1、集合放松

2、归纳讲评布置课后练习

3、整理器材

4、师生再见

场地

篮球场

组织：学生成四路横队站立

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××××××××××

××××××××××

△

教法：1、跟着老师做放松

3、教师总结

器材

蓝球若干个

2

教

学

反

思