急行跳高：跨越式跳高课时教案

五年级跨越式跳高体育课设计方案

授课教师：周静

授课班级：五年级二班

人数：38人

一、指导思想：

树立“健康第一”的教育指导思想，注重学生创新精神和实践能力的培养，追求学生身心、智能全面发展是当前体育实施素质教育的核心和方向，本课根据《体育与健康》教学大纲和五年级学生的生理和心理特点，通过学生的自选等多种学习形式，激发学生的学习兴趣。培养其主体性意识和能力；教师在教学中通过启发、诱导和参与学生的活动，更好地促进了教与学、师与生、思与练的联系，为终身体育打下基础。

二、设计思想：

一声“老师好”，课的帷幕拉开了，在教师关于亚运会的引导下，同学们初步了解亚运会的概况，吸引学生的注意力，然后以“我为旗手，传递亚运火炬”来活跃学生情绪，激发同学们的运动欲望。

在“自由式（自由选择跳高方式）”的练习中，学生无拘无束地尽情发挥想象和模仿能力，为主教材教学起到了良好的过渡，然后教师进行背越式、腹卧式、跨越式的动作示范，用这些高难度动作激发学生的欲望。在基本部分教学中，采用直观、激励、竞赛、诱导、反馈等教学方法，动作由分解到连贯、由易到难，循循善诱，层层递进，使学生都能较好地掌握跨越式跳高的动作技术要领。

由教师“关注亚运、献身奥运”的引导进入到“齐心协力办奥运”的游戏中。通过比赛发展学生奔跑灵敏等身体素质，培养学生团结协作的集体主义观念和热爱祖国的品质。

结束部分，运用拉手操来放松，恢复身心，品尝愉快的运动乐趣，让爱国主义教育进一步融入学生心灵深处。

三、教学器材：

大体操垫：16床，橡皮筋：8根，体操棒：20根，大、小黑板：一块。

四、教学步骤：

详细教案（见后面）

设

计

意

图

活动过程

学

生

活

动

教师活动

通过教师关1、

集合，问好，导入。

学生成四列横队集合后，

引导于亚运会的介2、“亚运会火炬”传递。

成两路纵队慢跑，再随意分散并带领学绍，吸引学生的3、韵律活动操。

开做韵律操。

生慢跑和注意力，激发学4、小组间互评，以小组

做准备活习兴趣，并通过长在大黑板上打分的形

动。

传递火炬慢跑进式进行。小组间互评的

行热爱祖国的爱要求（共5分）：A、集

国主义教育。

合前着装是否符合要

求。（2分）B、集合时是

否专心听讲，火炬传递

时是否遵守纪律，精神

状态是否饱满。（2分）

C、韵律操练习时是否积在教师示范什么叫自由式跳教师示通过学生自高后，学生自主选择自由跳高，极主动。（1分）

范自由式跳由选择各种姿势1、

自由选择各种姿势跳学生看教师示范后，引出今天高，安排进行跳高来活跃情学习的内容，并进行辅助练习。高。

自由式跳高绪，激发学生参欣赏音乐，积极回答问题，听

与兴趣，发挥学2、

根据自己的参与情况清要求，带着教师的要求去练练习（分组），生主体性。由教进行小组内自评，以在手习。学生进行比赛做游戏。图教师进行各师示范，吸引学上印红五星的形式进行。形如下：

种姿势跳高生注意力，激发小组内自评的要求：

A、1、3、4、5练习：

示范，引导出学生学习兴趣，自己是否能积极主动地参

今天的学习并逐渐过渡到今与练习，并且不做危险的

内容：跨越式天学习内容的辅动作。B、在练习中是否能

跳高。安排辅

助练习上。在欣按教师的要求对动作有所助练习内容。

赏完一段美丽的创新。C、能否在活动中主

放音乐，提音乐后，教师提动的帮助教师维持次序。

2、示范：

问，引出今天问：音乐的什么3、

教师示范。

学习的要点。

感觉很强，从而4、

辅助练习。欣赏一段

安排练习，练

引导出今天学习音乐。

习完后讲评。

跨越式跳高的要6、

带着要求，学生进行

教师引求：

完整练习。

导，讲解游戏节奏清楚

7、

进行小组内自评、互游戏队形：

规则，安排比步点准确

评，以小组长带领在评价

。。

。。

。。

。。

赛。

带着要求，学表上打分的形式进行。按

。。

。。

。。

。。

生进行完整的跨以下几点先进行讨论再

。。

。。

。。

。。

越式跳高的练共同打分（共5分）：A、

。。

。。

。。

。。

习，并进行比赛明确了练习的要求和目

（小组内）。然后标（2分）。B、能积极主

对练习比赛情况动地参与练习（2分）。C、

进行点评，

能互相帮助、和睦相处（1

分）。

在讲评完后，

引入“关注亚运，8、

游戏：齐心协力办奥折返线

献身奥运”的话运。

题，引导学生为9、

小组间互评，以小组

奥运添光彩，完长在大黑板上打分的形

成齐心协力办奥式进行，教师点评。小组

运的游戏。通过间互评的要求（共5分）：

比赛对学生进行A、游戏前是否听清规则。

爱国主义和终身（1分）B、游戏时是否遵

体育教育，并使守规则，在本方领先或落跟随教师一起放松。图形如

课堂气氛达到一后时是否能用正确的方下：

个高潮。

式方法鼓励同伴，并保持

一种平和的心态。（4分）

通过教师对

教师带

音乐及放松操的领学生随着选择，让学生在1、

拉手操放松法：爱我音乐一起放恢复身心品尝愉中华

松。教师总结快的运动乐趣的2、

教师总结本课知识，本课知识，并：同时，将爱国主并评价的要点（共5分）评价；布置收义教育进一步融A、课前准备（1分）B、回器材。

开始、结束部分的精神面入学生心里，在

德育教育方面对学生产生深远的影响。

貌和专心程度（1分）。C、基本部分时，每个组员的注意力练习的积极程度，以及组员之间的相互配合（2分）。4、游戏教学时所表现出来的团结精神和互相协作的精神（1分）。

3、

布置收回器材，师生再见。

小组间评

4

1

2 小

组

内

评

组员序号

A B C D E F G H 1

2

自

评

1

2 评价表样表：

各小组

1小组

2小组

3小组

4小组

5小组

6小组

7小组

8小组

1

师

评

2

3