第8课 动物的花衣裳优质课教学设计

《动物的花衣裳》教学设计

新明中心学校

汪竑卿

教学目标：

1、能够收集所需要的材料

2、通过观察，充分展开想象，用学过的各种手法(如绘画、拼贴等)将收集到的材料为动物们穿上绚丽的迷彩服。

3、通过学习，培养学生的观察力，想象力，实践能力和语言表达能力。

4、增强保护动物意识。

教学重点：

用收集到的材料，运用点、线、面元素为动物设计迷彩服。

教学难点：

恰当地运用收集到的材料进行设计。

教学过程：

一、引导阶段

1、情景导入，介绍迷彩服。

观察图片，你看到了什么？他靠什么隐藏的自己？（迷彩服）简介：迷彩服由大小不同的色块组成，有绿、黄、黑、棕等颜色。打仗的时候，战士穿上迷彩服，使自己融于大自然，起到隐藏、保护自己的作用。不仅能迷惑敌人的目力侦察，还能对付红外侦察，使敌人现代化侦视仪器难以捕捉目标。

迷彩被我们广泛应用到了国防建设当中，如果我们用这样图案的军事武器去作战的话，是不是就可以更好的躲避敌人，打击敌人呀？（坦克）

2、动物身上的花纹是不是也有同样的作用呀？

猜图游戏：其实，不光人类能设计服装来保护自己，在动物世界里，也有许多这方面的专家。你能找到他们吗？（课件展示动物图片）这些小动物为什么这么难找？（身上的花纹、色彩和周围环境相似。）

许多动物为了保护自己，动物们经过长期的进化，身上形成了跟周围环境相似的图案和色彩，就像战士穿上了迷彩服。（动物的保护色）

二、走进动物迷彩服的世界

出示PPT课件观察动物身上的这件迷彩服是由什么样的图案和色彩组成的--

A条纹状的图案：观察（斑马图）(线)哪些小动物的身上有线型的迷彩服？(青蛙、花猫) 观察：这些线条一样粗细吗？（粗细不一）

B、点状图案：观察(金钱豹图)

它的迷彩服图案是点状？(点)有点状图案的迷彩服的动物还有：长颈鹿、蝴蝶。

C、面状图案：观察(奶牛图)

它的迷彩服图案是面状？)有面状图案的迷彩服的动物还有：熊猫。

D、相关知识------观察孔雀图，了解当孔雀遇到敌人时，会瞬间展开尾屏，露出像眼睛状的斑纹以吓退敌人。

关于动物身上的色彩和斑纹，你还有哪些有趣的相关知识要与大家分享？

三、设计制作

（一）、“世界那么大，我想去看看”

动物世界的动物们准备出去旅游，最开心的属变色龙了，你们知道为什么吗？

（二）、动物时装秀

1、作业要求

a. 根据手中的材料选择方法设计迷彩服。

b. 斑纹设计上大胆创新，

细心制作。

2、看看谁设计的迷彩服漂亮，老师送给他“小小设计师”的称号，进一步激发学生的创作热情。

3、作业指导

个性化创作，教师巡回辅导。

有共性的问题一起解决。

4、创作

四、作业展示评价

a.谁最棒

让学生自评，说出自己在方法、图案方面最棒的理由。

这样不仅增强学生自信心又锻炼了

语言表达能力。

b. 学生互评，

学习他人长处，

取长补短。

c.老师从构思、构图、造型、色彩运用等几方面对部分由特色的作品进行点评，并鼓励学生可以在课外进一步丰富自己的作品。

五、课外拓展

鼓励学生课外用多种方式设计动物迷彩服