第5课 有趣的半圆形课时教学实录

教学内容

第5课

有趣的半圆形

课

时

1课时

教学目标

知识与技能：学生通过学习认识半圆形，初步体会几何形与事物形状的关联，知道利用半圆形去概括生活中常见事物的形象。

过程与方法：学生将生活中的事物运用半圆形进行概括，通过折、剪、贴、绘等方法，将半圆形变成新的有趣的形象。

情感、态度和价值观：通过学习创作，学生将生活中与半圆形相关的事物联系在一起，培养学生观察能力和丰富的想象能力，激发他们对生活的热爱之情。

教学重点

利用对造型的概括和联想能力进行创作。

教学难点

如何引发学生的概括与联想能力。

教学准备

教师：课件、彩色水笔、图画纸、剪刀、胶水等工具材料。

学生：收集生活中各种的“半圆”形象。水彩笔、彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶等。

教

学

过

程

主

备

复

备

一、组织教学：检查工具和材料

二、游戏导入，激发兴趣

1、“添画”游戏。

教师在黑板上画一个半圆，各组合作进行添画，比一比哪组画的最有趣。

2、揭示课题。

今天就来学习《有趣的半圆形》。

三、找一找

课件出示生活中应用半圆形的图片，请学生找一找“哪里用了半圆形”。

学生回答。

教师：半圆形随处可见，除了这些，你还知道哪里用了半圆形？

学生交流。

四、想一想

教师：半圆形真神奇，同学们想一想你可以把半圆形变成什么？

学生回答。

教师：同学们的想法都很奇妙，可我们用什么方法可以让这些想法变成作品呢？

学生交流。

教师小结：制作的方法真的很多，可以添画，可以剪贴，也可以拓印，还可以把它做成立体的。下面老师就用同学们想到的方法制作一件作品。

五、看一看

1.教师现场制作半圆形及添画，完成作品。

2.欣赏学生作品，拓宽学生思维。

教师：老师还带来了很多其他同学的作品，大家一起来看一看。看看这些同学都用了什么方法？把半圆形变成了什么？

六、做一做

1.出示作业要求：发挥你的想象，用你的双手和身边的材料将半圆形变成一个有趣的艺术作品。

2.学生制作，教师巡视指导。

七、展示评价，总结拓展

1.学生自评，各组选出最有创意的作品，并说出理由。

2.找出你最喜欢的作品，说说喜欢的理由和今天的收获。

3.教师总结。

4.课外拓展：尝试用半圆形变成更多有趣的形象。

5.布置下节课学习内容和要准备的工具材料。

6.收拾整理。