第8课　叶子上的小“血管”国家获奖教案

《叶子上的小血管》教学设计

课时：两课时

学习领域：造型、表现

教学目标：

1.观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的规律。

2.选择自己最喜欢的一片叶子，用蜡笔、水彩结合的方法将它画下来，着重表现美丽的叶脉。

3.说说自己对叶脉的感受，并尝试着写下来。

教学重难点：

1.感受叶脉纤细的美丽。

2.灵活运用蜡笔、水彩结合的方法表现叶脉。

教学准备：

教师：各种叶子的实物、叶脉书签、课件、多媒体教学系统、蜡笔、水彩工具、图画纸。

学生：提前回家收集树叶，观察叶脉，了解有关叶脉的知识。蜡笔、水彩工具、图画纸。

教学过程：

一、小魔术导入、激发好奇心

师：同学们，老师要为你们表演个小魔术。看，这是一张普通的纸，这是一根油画棒，纸上什么都没有（拓印叶脉）老师轻轻地一抹，小朋友们看到了什么呢?叶子是从哪里来的呢？

师：它是什么形状的？除了外形你还发现了什么？请同学们用手摸一摸你的叶子上有这些线吗？它的名字叫叶脉（板书），刚才的小魔术之所以成功就因为有这些凹凸不平的叶脉，它们就像我们身体里的血管一样，每天忙个不停地为叶子输送水份和养份、支撑着叶子的生长。今天，我们就一起走进叶子的世界，看看它们身上小血管的奥秘吧! 二、引导、观察叶子形状、颜色

师：神奇的大自然，叶子用不同姿态装扮着，看它们来了。请孩子们仔细观察并大声说出它们的形状和颜色。

生：叶子有心形、卵形的、手掌形的、椭圆形的、长方形的、扇形的等等。叶子有绿色的、红色的、黄色的等等。

师：大家的眼睛可真亮，真是善于观察！叶子的形状可真多，有圆形、椭圆形、扇形、心形、掌形、卵形、鳞形、带状形等。（随季节变换，叶子颜色也会改变）。

三、深入观察叶脉的特点

师：叶子是那么美丽动人……现在请你拿出你收集的叶子，闭上眼睛，用手摸一摸叶子的正面和反面，你感受到了什么？

生：正面光滑，背面粗糙，有的还有细小的小绒毛，叶脉有凸起的感觉……

师：为了让大家把叶脉看得更清楚，老师为大家准备了一些叶子，请大家仔细观察，叶脉是怎么生长的？每一根都长得一样吗？叶脉的分布有什么规律？（课件展示叶脉图片）

师：哪位同学说一说你对叶脉的感受呢？

生：长短不同、粗细不匀、分叉……

师：对，就像大家所看到的那样，他们的长短粗细各不相同。你们收集的叶子跟屏幕上叶子的叶脉形状一样吗？相同形状的叶子，它们的叶脉肯定是不完全一样的。这些叶脉就像咱们班的同学一样，都有自己的名字呢，请看大屏幕：

教师讲解主叶脉、次叶脉和支叶脉。（叶子上分布着密密的粗细不同的叶脉，其中较粗的那一条叫主叶脉，从主叶脉两旁分长出许多较细的叶脉叫次叶脉，从次叶脉上又分生出了更细小的叶脉叫支叶脉，正是这些长短不一的线条交织出了叶子旺盛的生命力！）

四、教师示范画叶脉

师：大自然真的是太奇妙了，你是不是越来越喜欢大自然了呢？接下来，老师就根据刚才我们一起发现的叶脉生长规律，来表现一下叶脉吧！

教师示范：首先画出叶柄，叶柄和主叶脉在一条线上，可以用a双线勾画和 b描边加粗的方法变现主叶脉的粗。再从主叶脉出发画出次叶脉，次叶脉的生长方向（从主脉向叶尖、叶边的方向生长）次叶脉较粗，再从次叶脉出发，画出更细的叶脉。（发挥想象力，表现叶脉，需要注意的就是线条的粗细和疏密变化）欣赏了老师的作品，你能用线条画出叶脉的粗细变化的美吗？

五、欣赏作品

刚才我们运用了写实的叶脉，然而我们在日常的绘画中更多地运用了想象、添加的方法使画面更精彩。看似复杂的图形其实都是简单的图形和一些变化的线条添加组合而成的，其实只要我们稍微动一下脑筋，也能做得更好。请欣赏大师与小朋友的作品，

六、学生作业、教师辅导

选一片自己喜欢的叶子，用多种线条把它画下来。注意“血管”的粗细、疏密变化

七、展示评价

大家都画了漂亮的叶子，谁来介绍一下自己的叶子。谈谈你对别人作品的感受。

八、拓展阶段

这节课我们认识了叶脉，画出了叶脉，这些漂亮的叶子不但美化了我们的生活，它们还能吸收二氧化碳，净化我们的空气。所以从今天开始，我们大家都要做一个保护大自然的文明小卫士。