第9课　漂亮的花边教学评价实录

教学内容

二年级 第九课 漂亮的花边

知识与能力

教学目标

过程与方法

能描绘出或剪出有装饰效果、色彩美丽的花边纹样。

课时

2课时

引导学生回忆起生活中常见的一些花边，体会花边的秩序美。

情感、态度在花边图案的组合、变化中培养学生的发散性思维和创造美的能力，树与价值观

立刻苦、认真、细心的好学风。

教学重点：设计好单元形，能用至少一种方法表现出较美观大方的花边纹样，培养学生创造美的能力。

教学重难点

教学难点：在花边纹样描绘中培养学生认真、细致的学风。

教学方法

教学准备

引领，合作探究，PPT展示讲解

（学生）彩色纸、胶水

（教师）视频素材、课件、范画

让学生通过欣赏—了解—尝试等一系列学习过程，自主探究如何剪出一条花设计思路

边，并归纳其剪纸技法，并用花边进行装饰，让学生认识到花边可以应用到生活当中，美化生活。 教

学

过

程

复备

第一课时

一、以趣激学

欣赏实物，接触花边。

1.出示一块印有各种花边的围巾和一个有花边装饰的小包，让学生观察；

2.说出共同特点：都有美丽的花边装饰。

二、以疑启学

课件欣赏图片，寻找花边。

1.《古代帝王画像》，让学生寻找花边。

（领口、袖口、长袍、鞋子、坐垫、地毯等地方）

2.《古代建筑》。

（屋檐、墙壁、门框等地方）

3.小结：古时候的人们就已经知道利用各种各样的花边来装饰身边的事物，使它们变得非常地华丽、精美。

三、以思导学

寻找生活中的花边，了解花边的作用。

1.师：其实，在我们平时的生活当中就有许许多多用花边装饰的东西。

2.学生讨论，回答。

3.小结：通过同学们的仔细观察，我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方，那么漂亮，那么精致，那我们今天就一起来研究这《美丽的花边》。（屏幕出示课题）

寻找花边的规律

（一）单独纹样

1.（电脑演示）蝴蝶带着蝴蝶花边出现。

2.问：这条花边是有什么组成的？（蝴蝶）

3.（电脑演示）将单独纹样用框表示出来。

4.定义：花边中重复出现的那个图案叫“单独纹样”。

（二）一定的规律

1.（电脑演示）出现另一条蝴蝶花边。

2.问：有什么不同？（排列的方法不同）

3.师用箭头表示出排列的规律。

4.问：还有没有别的排列规律？（学生回答，师利用教具直观演示，并用箭头板画规律）

5.小结：方法还有很多，只要同学们善于用心，就能设计出多姿多彩的花边。

6.问：是不是单独纹样只能是蝴蝶之类的图案？有没有别的图案可以当做单独纹样？

7.学生讨论、回答，师出示教具。

8.小结：任何一个你感兴趣的能给人带来美感的图案都可以当作单独纹样。

9.快速欣赏多条花边，提高学生的审美能力。

四、以情导学

1.询问学生对于花边制作的了解。

师：恩，同学们知道的方法可真多，这节课老师主要给大家介绍一种又快又好的手工制做方法——剪贴（连续图案剪法）

演示：

（1）折纸条：取一张长宽合适的长条纸从中间连续折几次成一小方形。

（2）画纹样：用铅笔在折好的纸上画上要剪的纹样。

（3）剪纹样：沿所画纹样的轮廓剪，注意纸两边的点不要剪断一定要有物与物有连接的地方。在剪的时候一定要认真、细心要注意安全，剪刀不要伤手，更不要碰到别人。

（4）展开粘贴：将剪下的纹样展开，就是花边，然后平展地粘贴在纸上。 （数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列结合也能作出漂亮的花边。）

师：老师边演示边给学生提出要求在剪的时候一定要认真、要细要注意安全，剪刀不要伤手。（将剪好的花边粘贴在黑板上）

2.播放录像

（1）橡皮泥制作花边。

（2）毛芋雕刻成一个单独纹样后排列印成花边。

（3）毛线编织花边。

（4）复写纸画花边。

（5）剪花边。 五、以练展学

师：好，我们学习了这么多种花边的方法，下面的时间你就可以自己设计花边了，一会我们比一比，看看哪个同学能获得最佳设计大奖！好不好？

生：好。

师：（出示）作业要求：

用纸剪出1-2条花边，要新颖、独特。

学生操作，教师辅导

（1）提醒：在剪的时候一定要认真、要细心要注意安全，剪刀不要伤手，更不要碰到别人。将剪下的纸屑放在桌子上，要注意卫生。

（2）教师观察学生的制作过程, 如果发现突出问题及时纠正。如有出彩的地方加以发扬,让全班学生学习

六、

以成励学

1.师：现在小设计师们都完成了自己的作品，咱们一起来评出“最佳设计奖”。

2.师生共同评价，表扬设计新颖的作品，指出存在的问题。并颁发奖牌。

3.课堂小结，课后扩展。

这节课我们学习制作了美丽的花边，花边做起来既简单，装饰效果又非常好，在你的日常生活中，你还可以把一些废旧的瓶子之类的物品用花边装饰一下，就能变成漂亮的装饰品，来美化我们的生活！

4.收拾与整理：

将剪下的纸屑等杂物放进垃圾筒，将自己的文具收拾整齐。

板书设计

教学反思