5.画蘑菇课堂实录【3】｜教案在线预览

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办家家教学设想: 办家家是小学一年级音乐教材中的一个内容,是由音乐游戏《办家家》和歌表演《买菜》组成。先通过去“买菜”，了解买菜的经过，认识蔬菜品种后，再“办家家”，从中知道办家家的方法与过程，体验、表现温馨、美好的家庭氛围和团结合作之情。教学中注重培养学生对音乐的喜爱，丰富情感体验，

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所属课文：5.画蘑菇

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2026-01-19 07:47:36

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学校：鹿泉市获鹿镇小毕村小学

5.画蘑菇课堂实录【3】

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办家家

教学设想: 办家家是小学一年级音乐教材中的一个内容,是由音乐游戏《办家家》和歌表演《买菜》组成。先通过去“买菜”，了解买菜的经过，认识蔬菜品种后，再“办家家”，从中知道办家家的方法与过程，体验、表现温馨、美好的家庭氛围和团结合作之情。

教学中注重培养学生对音乐的喜爱，丰富情感体验，激发他们表现美和创造美的情趣与能力。并让学生互相评价，有助于成为评价主体，提高评价能力。教学目标： 1、喜欢《买菜》与《办家家》，并能学会这两首歌； 2、能大胆、自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境； 3、能与同学合作，创造性地表演音乐游戏《办家家》。

教学流程:

*歌曲表演《买菜》

一、谈一谈

1、

引导学生说说回家后是否就能吃到美味的饭菜。【从生活实际入手】请个别学生说说。 2、“那么，你们知道妈妈做饭之前先到市场干什么？”（买菜）“对啦，就是要到市场买菜啦，你们有跟爸爸妈妈买菜吗？我想请同学告诉我，好不好？” 3、学生与学生自由交流。

4、学生与老师交流。

二、说说唱唱引导学生按歌曲的节奏朗读歌词，力求做到准确、形象。重点指导念白部分要短促、跳跃，有弹性。结束小节的衬词“嗨”，要有夸张得意之意。三、创编动作学生自由根据乐句创编简单的形体动作，如：说的部分可边说边掰手指数数；“嗨”可配上双手拍膝后朝两边摊开的动作。通过创编动作，充分发挥学生的创造能力。

我们做过“买菜”游戏后，我们来再做个音乐游戏《办家家》，“做爸爸，做妈妈，一起来，办家家”。（1）

大家来唱唱教师范唱歌曲:教师带领学生学唱歌曲，把学生分成甲、乙两组。引导学生在念白的地方展开想象，创编歌词，如“蒸”、“炒”可换为“煎”、“煮等，“鸡蛋”、“小菜”可换为“猪肉”、“青菜”等。【先学会歌曲，为以下的游戏打下基础，更加熟练、轻松。】（2）准备每小组协商讨论后，各派两人（一男一女）分别演唱甲、乙的乐句，小组其他同学唱齐唱部分，念白地方各编歌词。

（3）

游戏 “好啦，你们的爸爸妈妈已经准备好了，你们也准备好了吗？我们先来看看他们这一组的表演。” 特定组表演:“看过这组同学表演后，全体同学都来一次表演，看哪个小朋友表演最好，评出‘幸福之家’或‘温馨之家’”。评奖激励：自平、互评、师评相结合，奖励大红花。（4）活动延伸：鼓励学生回家后可与兄弟姐妹做此游戏，并且帮助父母做些力所能及的劳动。

关于本教案的常见问题

Q：5.画蘑菇课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.画蘑菇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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