小足球活动教案3

小足球运球跑动教学设计

一、教学内容

小足球：运球跑动；三年级（水平三）；人数：40人。

二、指导思想

本次课以“健康第一”为指导思想，通过教师的有效教学，让学生学会合作、学会健体，让学生掌握一些基本运球方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，在“玩中练、练中玩”让学生的思维、情感、运动同教师交融在一起，使学生带着浓厚的兴趣，愉悦的心情，积极主动地完成学习目标，发展学生善于思考，大胆实践的能力，培养学生的主动参与意识和创新精神。

三、教材分析

小足球是深受儿童喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团队合作的精神。本课选取水平三的小足球运球跑动为主教材，主要强调突出“游戏”，让孩子们在游戏中学习掌握一些足球运球的基本技术动作，通过教师的有效教学培养学生对足球运动兴趣和爱好，发展和提高学生的身体素质。

四、学情分析

小学生个性天真活泼、好动而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本次课的教学设计中，根据小学生的心里和生理特征，我采用游戏为主的练习主线，并让孩子们亲手利用废旧报纸手工制作纸足球，降低练习难度，激发和诱导学生们学习足球的热情。并启发、鼓励孩子大胆创新。

五、教学目标

1.运动参与目标：通过本次课的学习，学生主动参与体验小足球的乐趣与魅力，激发学生学习兴趣。

2.运动技能目标：使80%的学生初步掌握一种运球的动作方法，提高下肢的协调性和对小足球的控制能力。

3.身体健康目标：通过本次课的各种练习，发展学生的灵敏、协调、速度和力量控制能力。

4.心理健康目标：学生在练习活动中培养学生积极思考、勇于创新、发现问题解决问题的能力。

5.社会适应目标：在和谐的课堂气氛中，培养合作精神，通过探究式学习，体验成功的快乐。

六、本课的重点、难点

重点：运球脚的触球部位及力量。

难点：轻轻推送，一步一运球。

七、教学策略

教学结构上，设计了“报纸足球”为主线，利用报纸的多少和软硬度来控制足球的软硬及滚动速度，根据不同学情选择不同练习难度，激发学练兴趣，达到教师的有效教学效果；在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间；在教学手段上，通过尝试教学培养学生自主学习能力；利用示范建立概念，利用图片讲解加深印象，利用练习体会技术从而达到对学生的有效教学；在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合；在能力培养方面，通过巧妙的安排游戏，培养学生协作能力，激发学

生练习兴趣。

八、教学过程

开始准备铺垫阶段 1、课堂常规

2、活力健身操：利用动感音乐激发学生们的好奇心理，从而完成上下肢的准备活动。

目的：学生通过在音乐的带动下，教师边领跳边用语言刺激从而激发学生们锻炼的热情，再加上韵律操本身的特点使学生们充分地达到热身所需要的运动量，为更好的完成准备部分而做好充分的铺垫。

3、游戏速度阶梯：利用趣味田径的训练方法，来提高学生们下肢的速度准确性和力量控制能力，为主教材提供良好的铺垫。

组织：四路纵队，以比赛的形式进行。

参与运动学习新知阶段 1、介绍足球运动的特点，并讨论所知道的足球明星。

2、教师引导学生用报纸制作纸质足球。

3、让学生们根据自己对足球的日常了解，进行运球自主学习。

4、教师结合图片示范讲解运球的动作方法，让学生进行探究式学习，模仿老师的示范动作，并在练习中找出最适合自己的运球方法。

5、教师利用课前给每个学生准备的提示贴，让学生根据自己模仿练习的效果选出自己最喜爱的一种运球方法并用提示贴标记，进行专门性练习。

6、教师强调一步一运球，学生尝试练习并体会足球运球的方法。

组织：散点式

要求：教师巡回指导，特别是注意指导掌握较慢的同学，如出现运球捅击、多步运球，重心没有及时跟上要及时纠正。

目的：教学时技能动作先整体感知，再分步学习，教学中注意针对学生学习中出现的问题，在其尝试学习的基础上，通过同伴互助，师生互动来解决问题，进而使学生初步了解传运球的方法。

拓展激趣阶段 游戏：归鸟争巢 组织：运用自己最喜爱的运球方法。

要求：不要发生碰撞、发展协调与灵敏。

目的：注重学生的个体差异，培养学生应变能力，使学生们在练习中体验合作的重要性，能够运用好运球动作，学生的积极参与使教学进入高潮。

放松恢复阶段

1、放松舞蹈：爱我中华

各排手臂相互挽在一起，随音乐节奏舞动双腿，并随音乐快乐大胆的喊出口号，培养学生体验合作的能力。

2、小结；表扬评价本次课的学习情况，号召学生课后参与到足球运动中去。

3、布置课后作业

4、回收器材

九、教学特色

本次课的开始部分我利用动感的音乐，激发学生的运动机能，集体进行健身操活动，告别以往体育课上呆板的徒手操形式，并达到从分热身的效果；本次课我以报纸贯穿全课，利用报纸铺设小学生趣味田径中的速度阶梯场地，并运用这一新颖训练下肢的方法，让学生们以最快的时间投入到练习中，使学生们下肢的速度控制和力量控制方面得到良好的练习，为主教材的运球做好铺垫；在课的主要部分中，我设计了利用报纸现场制作手工足球来激发学生的练习兴趣，并且我利用报纸的多少来控制足球的硬度和滚动的速度，根据不同能力的学生进行区别对待，从而达到良好的有效教学。

场地器材：篮球场一块；报纸40份；网套40个；录音机1台；移动黑板1块；挂图1张；

彩色粘贴40张

预计心率：平均118次/分钟

，最高为140次/分钟，出现在35分钟左右

练习密度：30%-35%；运动负荷：中