小篮球教案和学案内容

小篮球原地运球教学设计

《课题》

小

篮

球

原

地

运

球

授课教师：王世杰

兴庆区第二十八小学

二0一八年五月

课题名称

学 校

册 别

设计者

教学内容分析

小篮球原地运球

第二十八小学

人教版

王世杰

学 科

单元（章节）

所属班级

教材版本

人教版

年

级

课

时

体育

篮球

三

5-1 三年级1班

原地运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。本次课是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习原地运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。

学情分析：（一般特征、初始能力、信息素养）

授课班级是我校三年级1班的学生，。这一阶段的学生正处于生长发育期与身体素质发展的“敏感期”，学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚。

通过以往篮球技术的学习，学生基本掌握了原地运球、传接球的动作方法，能够完成运球行进动作，但各别协调性较差的学生对球的支配控制能力还有待提高。为达成本课教学目标，主要采用个体练习、辅助练习、合作练习、游戏竞赛等教学手段和学习方式，逐步增加练习深度，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高直线运球的能力，从而更好的掌握篮球原地运球技术动作。

教学目标

认知目标：通过学习，能熟练说出原地运球的动作要领、练习方法，讲出2个篮球比赛规则要求。

技能目标：通过学习，75%的同学能熟练掌握原地运球动作技术，并能将此技术在游

戏或比赛中运用；25%学生边看边跑中完成20米的原地直线运球。 情感目标：在练习中相互观察，能提示触球部位及用力方法，培养观察、分析能力及同伴合作意识。

教学重点和难点

重点：同侧脚上步，按压球的位置与方向正确

难点: 重心移动平稳，上下肢协调配合及对球的控制。

教学策略选择与设计

1、调动情绪激发兴趣：情境游戏：

运球接力

2、篮球运动兴趣的培养：

教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。

注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。

在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。

在运球绕杆的接力游戏中，让学生能够在熟练的基础上游戏，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。

3、灵敏能力培养：在集体运球时，用走、跑、停状态的反复变化，创造机会让学生多体验原地运球和原地运球的区别以及灵敏能力的培养。。

4、拓展能力培养：通过刚才抱、运球游戏对学生的要求不但运球要稳，还要控制好另一手的两个球，设置对学生有一定挑战性，能提高学生对更高层次的渴望和参与意识。培养学生积极思考的能力。

5、稳定恢复身心：小结本次课内容，表扬本次课表现突出的学生。 教学环境与资源准备

篮球场地一块、标志物若干、篮球34个

教

学

内

容

1、原地运球

2、游戏：运球及球性游戏接力

1、认知目标：通过练习让学生了解篮球运球知识、技术原理及作用。

2、技能目标：通过练习能让学生掌握篮球运球技能，提高手对球的控制支配能力，发展学生的灵敏、协调性及快速反应能力。

3、情感目标：通过学习培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质。

重点：篮球运球

难点：手脚身体与篮球的协调配合

教学内容

一、课堂常规

1、集合，体育委员整队。

2、报告人数。

3、师生互问好，安排见习生。

4、组织：如图一

二、激趣导入

1、教师师范一些标准的篮球技能，来激发学生的学习篮球的兴趣。

2、组织：如图一

三、热身部分

1、

徒手操：

①头部运动

②肩部运动

③手臂运动

④腰部运动

⑤大腿运动

⑥膝关节运动

⑦小腿运动

⑧脚踝运动

2、身体素质练习：听指挥碎步

3、组织：如图二

教师活动

（★）

一、课堂常规

1、教师观察，检查学生的着装，安全检查，安排见习生。

2、宣布课的内容。

3、声音洪亮，语言清晰。

二、激趣导入

1、教师展示并引导激发学生兴趣。

三、热身部分

1、巡视指导学生热身

2、带领并指导学生进行身体素质练习。

学生活动

（♀）

一、课堂常规

1、集合做到快、静、齐。

2、认真听老师宣布课的内容。

二、激趣导入

1、认真观看，积极发言。

三、热身部分

1、在体育委员的带领下，按照老师的要求认真热身。

2、按照老师要求认真进行身体素质练习

组织形式

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图一

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图二

教

学

目

标

教

学

重难点

顺序

准

备

部

分

时间

8

分

钟

基

本

部

分

28

分

钟

三、基本部分：

1、熟悉球性练习

1.1、组织：如图三

2、原地运球练习

2.1、组织：如图三

3、分组练习

3.1、组织：如图四

4、游戏：运球及球性接力。

游戏规则：学生分成四路纵队，每队第一个同学持球，听哨音快速运球到对面的标志物，然后绕过标志物后把球放在地上推滚回来交给下一个同学，以此循环直到每组最后一个同学完成游戏为游戏结束。

注意事项：在运球绕标志物时一定要注意降重心，不然会摔倒，在推滚球时手不得离开球，否则回到起点从新开始。

4.1、组织：如图五

三、基本部分

1.1、示范讲解球性练习。

1.2、巡回纠错评价

2.1、详细的讲解并示范原地运球的技术。

2.2、教师巡视了解纠正学生原地运球掌握的情况。

2.3、指导原地抬头看数报数运球及原地听口令高低运球练习。

3.1、指导分组。

3.2、巡回指导纠错评价。

3.3请小组展示并讲解技术动作并评价。

3.4、分组练习。

3.5、集合小结评价。

4.1、教师示范讲解游戏规则和要领。

4.2、学生分组练习，教师巡回指导。

4.3、学生展示。

4.4、教师点评，对练习好的组让同学们进行掌声鼓励。

4

三、基本部分

1.1、学生仔细地看、听教师的讲解及示范并模仿老师动作。

2.1、认真听讲看示范并认真练习。

2.2、掏球时按照老师的要求练习，注意安全。

2.3、一切行动听指挥。

3.1、有序的分组。

3.2、在组长的带领下认真练习，按照组长的要求练习。

3.3、在其他同学展示的时候，应认真仔细的看，给予掌声。

3.4、小组互评和自评。

4.1、认真听讲，按照老师的要求认真练习。

4.2、有序分组。

4.3、学生自评和小组互评。

4.4、注意安全及接力和回到小组后面的方式。

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图三

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图四

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图五

结

束

部

分

4

分

钟

四、放松练习：

1、指导学生放松。

1、相互放松操。

2、集合小结评价。

二、小结评价。

三、安排学生收还器械。

四、师生互道别。

1、学生按老师要求放松操队形：

认真放松。

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2、集合快、静，齐。

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3、自我小结。

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总结：

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预

心率（次/分）

计

135 负

120

115 荷

110 90

练

习

密

度

38%

场地：室内篮球场

地场

器

材

器材：篮球、标志物

平

均

心

率

强

度

指

数

110—115次/分

10

20

30

40

时间（分）

中

上

课

后

小

结