第2课垂露竖优质课教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第2课 垂露竖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题垂露竖教案设计者宋传志1、认识垂露竖的形态及写法；理解、尝试垂露竖的粗细变化。教学2、掌握例字的书写方法，比较准确地临摹出例字。目的3、认识并努力做到写毛笔字时对身体的相关要求。教学重点垂露竖的形态及写法教学难点垂露竖的粗细变化及写法教学（具）准备图片、范字、书写工具教学方法讲授、讨论、示范、练

资料类型：教学教案文档

所属课文：第2课垂露竖

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

159

下载次数

更新时间

2018-03-29 13:07:00

来源学校

学校：绵竹市兴隆学校

第2课垂露竖优质课教案

未知

2018-03-29 13:07:00

159

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第2课垂露竖优质课教案

正文

课题

垂露竖

教案设计者

宋传志

1、认识垂露竖的形态及写法；理解、尝试垂露竖的粗细变化。

教学

2、掌握例字的书写方法，比较准确地临摹出例字。

目的

3、认识并努力做到写毛笔字时对身体的相关要求。

教学重点

垂露竖的形态及写法

教学难点

垂露竖的粗细变化及写法

教学（具）准备

图片、范字、书写工具

教学方法

讲授、讨论、示范、练习结合

教学课时

1课时

学情

本课是小学三年级上册教材，三年级刚接触软书，手不稳、不灵活，分析

通过讲解和练习，注意纠正学生的书写姿势，规范学生动作。

本课分为垂露竖的书写要点与练习、例字“山”“十”的形态分析与教材

练习及“书法园地”三部分。注意垂露竖的起、行、收的示范，学生通过观分析

察来准确书写；例字结构较为简单，易于掌握，不必过于强求竖折的书写；初学毛笔书写姿势难于全身协调，注意随时纠正不良习惯。

教学过程设计：

一、组织教学

要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定情绪。

二、写毛笔字的身体要求

1、导入

前面学习了毛笔的执笔方法，比较写毛笔字与铅笔字在握笔上有什么不同，身体上有什么要求。

2、身体要求

头正：头摆端正，俯视桌面

身直：腰背伸直，不偏不弓

足安：两足自然分开，平放于地上

臂开：两手打开，不夹臂

三、垂露竖的形态与书写

1、导入

出示有露珠的树枝图片，体会垂露的圆浑和含蓄；

出示垂露竖图片，体会收笔与垂露的相似之处；

得出垂露竖的名称，组织学习。

2、垂露竖的书写方法

学习垂露竖练习歌；

请学生分析练习歌并加以补充

教师讲解垂露竖的起、行、收要点，注意强调回峰

3、书写垂露竖

请一名学生上台书写，其他同学注意看；

学生评价，教师指导和总结；

教师示范，强调要点；

学生练习，教师指导

四、例字“山”“十”的形态分析与书写

1、学生尝试书写

2、学生自评与互评，教师总结

3、教师示范，强调书写要领，学生观察

4、学生书写，教师指导学生执笔及书写姿势，讲解共性问题

五、讲评

1、选择不同层次、水平的习作

2、引导学生自评与互评及师评，以鼓励为主。

3、总结

垂露竖

写毛笔字对身体的要求：头正、身直、足安、臂开

板

书

垂露竖的形态与书写：笔尖斜切起，笔锋向下行，

设

笔锋略提竖渐细，末端回峰再收起。

计

例字：十

山

学生作品展示区

垂露竖的形态与书写：

作业

“十”的书写：

设计

“山”的书写：

关于本教案的常见问题

Q：第2课垂露竖优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第2课垂露竖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第2课垂露竖优质课教案