第14课 蛋壳造型课时教学实录

课时教学设计首页（试用）

授课时间：

年

月

日

课题

课

时

教

学

目

标

（三维）

教学重点与

难点

教学方法与

手段

第十课《有趣的蛋壳造型》

课型

新授课

第几

1、2 课时

1、通过学习活动，让我们能正确使用剪、贴、卷、折等方法，用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。2·1·c·n·j·y

2、培养我们动手动脑的能力和热爱生活的情感，会制作蛋壳玩具，并感受到蛋壳变成艺术品的乐趣

。

3、通过学生自己的讨论和实践，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。配合实物教具和幻灯片使学生了解蛋壳造型的特点，启发学生制作有趣造型的思路。通过展示学生作品，组织学生评价，提高学生的审美评判能力。

重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。难点：会制作蛋壳玩具，并感受到蛋壳变成艺术品的乐趣

。21 启发法

演示法

观摩法

情景教学法

多媒体

ppt

图片

使

用

教

材

的

构

想

《有趣的蛋壳造型》是一节工艺制作课，是学生所喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。美术课直观性强，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，了解学生的喜好，课堂环境在“活”上下功夫。

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课时教学流程（试用）

教

师

行

为

一、导入新课

今天老师给大家带来了一个小小魔法师的作品，看看，找一找，这些作品有什么共同之处。

老师问：平时我们把蛋壳干上啥了？当什么处理？

我们从美术的角度把蛋壳可以装饰成各种不同的漂亮的造型，这节课我们共同来研究怎样把蛋壳造型装饰得更有趣？跟着小小魔法师设计的作品，走入本堂课，教师板书课题——

有趣的蛋壳造型

二、讲授

挥挥手中的魔法棒，我们一起去看一看，可以把蛋壳看作人物或动物的什么部位？看图说说

1.看一看

蛋壳作品除了用到了蛋壳，还用到了什么东西？不同长短粗细的纸张在怎么用的？

2.看一看

卡纸和蛋壳怎么结合起来，怎样粘贴？用胶带可以吗？怎样把滚来滚去的蛋壳放得平稳？怎样连接起来？

蛋壳和纸托儿怎样固定的更好？

3.

做一做

边示范边讲解

4.

添一添

怎样会使作品更生动？

怎样会使作品更有趣？

怎样会使作品更美观？

从细节设计入手，当然也得注重整体设计，从整体上运用什么样的技法？

5.

找一找

学

生

行

为

补

充

课程变化及处理

主要环节的效果

学生回答老师的问题。

蛋壳

扔了，当垃圾处理

学生说，头部和身体。

卡纸

较小的纸可以做成鼻子，中等大小的适合做成手臂和腿，身体可以卷成较大的桶

不可以，不美，影响装饰的美观性

教师示范

服饰

道具

装饰色彩和花纹

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课时教学流程（试用）

学

生

行

为

简化、概括

打开学生思维

从圣诞老人到博士再到和尚的转化

在实践中发现问题，老师一起解决问题

学生认真操作动手，不懂的教师的示范，积极提出不懂得地方。

学生小组代表上台展示，学生自评、互评

补

充

课程变化及处理

主要环节的效果

教

师

行

为

怎样抓住特点进行设计（对比）

同学们都着急挥动手中的魔法棒了，先别急，跟老师一起来看看，学一学

6.

赏一赏

（1）说一说你最喜欢哪一个作品？

（2）你喜欢造型的那部分？(鼻子、胡子……)更换服饰、道具，还能变成什么形象？

（3）可以运用什么样的方法来创新

三、学生实践教师：（针对具体问题，巡回指导）提出作业要求：

1)巧用材料进行创作

2)在制作过程中应该注意什么？（安全，卫生，大胆创新等）

四、展示评价

1、小组内互相交流

用彩纸或其它材料蛋壳上粘出设计形象，并配上一个漂亮而结实的底座。

2.展示评价

学生展示解说自己的作品

，师生互评。

五、课后拓展

欣赏各种不一样的蛋壳造型的东西，例如蛋壳造型的小窝、家具以及情景造型的蛋壳。

六、小结

生活中变废为宝的东西可多了，只要你有一双发现的眼睛，创造的性的思维，再配上你灵巧的双手，一定会不断的涌现出一件件灵动的小作品。

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课时教学设计尾页（试用）

板

书

设

计

有趣的蛋壳造型

添加服饰

添加道具

简化

添加色彩和图案

概括

☆补充设计☆

作

业

设

计

运用蛋壳、彩纸、废弃物等材料，设计制作一个有趣的蛋壳造型，运用剪、贴、卷、折等方法把他制作出来。

教

学

后

记

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