小足球：脚内侧传球教学实录

授课内容：脚背内侧传球

授课年级：水平二 三年级

任课教师：边树科

工作单位：辛集市辛集镇第七小学

性 别：男

年 龄：39 教 龄：21年

职 称：小学一级教师

水平二“脚背内侧传球”教学设计

辛集市辛集镇第七小学 边树科

一、

指导思想

本课以学生学习脚背内侧传球技术为主，以新课程标准中“健康第一”和“快乐体育思想”为指导思想“安全第一”为前提，在教学过程中坚持以学生为主体，采用游戏和体验、模仿相结合的教学方法，让学生主动参与，自主的进行学习尝试，培养学生的学习兴趣，增加团队协作意识，提高学生的身体素质，达到掌握本课教学目标的目的，使每位学生都能感受到足球运动的乐趣和成功的喜悦。

二、

教材分析

脚背内侧传球技术是水平二，小学三年级的足球教学的内容之一，更是足球技术中最重要的技术，在比赛中运用的最多，准确合理的传球直接影响整支球队技战术水平的发挥，在小学阶段对培养学生积极进取、勇敢顽强的意识和团结协作的优良品质有着重要意义。

三、

学情分析

水平二----三年级学生活泼好动，喜欢群体游戏，因此我设计了游戏和练习相结合的教学方法，让学生通过游戏、比赛激发学生学习的兴趣，逐步掌握并完成规定的技术动作，同时体验合作的乐趣，提高与改善学生积极参与体育活动的态度和行为。

四、

教学目标

1、

认知目标：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。

2、

技能目标：通过课堂教学使80%的学生能正确运用脚背内侧传球技术。

3、

情感目标：在学练中磨炼意志品质。学会与同伴合作，发挥团队精神。

五、

教学内容

学习脚背内侧传球技术

六、

教学重难点

教学重点：1支撑脚与球的位置和距离，

2摆动腿膝盖的外翻，

3脚背内侧踢球的中上部使球地滚式前进。

教学难点：控制好传球的方向。

七、

教法与学法

教法根据学生生理心理特点，采用了示范法、讲解法、指导法、纠正错误法、游戏法。

本节课采用的学法是练习法、自主学习法、同伴互学互助法等学法，调动学生积极性，让学生成为学习的主体。

八、

场地器材

五人制足球场一块、笑脸贴50个、足球33个、标志盘32个 、号衣16件。

九、

练习密度、运动负荷设计

练习密度：35%—45% 平均心率：90---130次/分钟

十、

教学过程

水平二：脚背内侧传球

学校：辛集镇第七小学

授课教师：边树科 授课年级：三年级 人数：32 场地器材：

水平二：脚背内侧传球

五人制足球场一块、笑脸贴50个、足球33个、标志盘32个、号衣16件。

认知目标：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。

情感目标：在学练中磨炼意志品质。学会与同伴合作，发挥团队精神。

支撑脚与球的距离，摆动腿膝教学内容

教学技能目标：通过课堂教学使80%的学生能正确运用脚内侧传球技术。

目标

教学盖的外翻，脚背内侧踢球的中上部重点

使球地滚式前进。

教学难点

控制好传球的方向。

过程目标

教学过程

教学内容

教师指导

教师示范脚弓球并提问：同学们知不知学生活动

组织要求

开

始

部

分

3 分

钟

1、

体委整队，

2、

师生问好，教师宣布课的内容及要求。

3、

安排见习生

4、

安全教育

道脚弓球时用脚的哪个部位呢？

引导出本节课的内容：脚内侧传球。要求：教师语言引导学生回答，精神饱满，声音洪亮，大方得体。

1、

教师引导精神愉悦，注意力集中

队伍整齐，背阳背光

通过教师的语言调动学生的学习兴

趣。

通过游戏针对腿部、踝、膝等各关节进行热身，防止意外事故发生，并集中了学生注意力，为后面的教学打好基游

戏

热

身

部

分

7 分

钟

学生诚实守信，遵循

教师带领学生在规定的范围内进行慢跑，

1：正常慢跑

2：喊数字抱团

游戏规则。

1、听准教师2、

游戏目的是为了热身，避免受伤，培养学生运动前的热身好习惯。

3、

注意安全，避免碰头。

口令。

2、学会和队友沟通，诚实守信。

3、注意安全。

础。

一、技术学习：脚内侧传地滚球技术

脚背内侧传地滚球要领：

直线助跑，支撑腿膝关节微曲脚尖正对出球方向，距球侧大约15厘米左右（一拳半到两拳），

上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的后中部将球踢出。

1、教师通过讲解和示范脚内侧传地滚球的技术动作，帮助学生了解脚内侧传地滚球的技术动作要领目的：让学生知道脚内侧传地滚球正确的技术动作要领。

2、教师讲解和示范脚内侧接组织学生2人一组进行“你传学生要认真看示范观察教师脚内侧踢球的动作要领。

要求

1、“你传我接”,脚内侧踢球的中上部，力度适中使球地滚式前进。

支撑脚与球的距离15

易犯错误：

第一，

支撑脚脚尖没有对准传球方向。

第二，

支撑脚距离球的位置过远或者过近，导致动作变形。

第三，

踢球脚尖外转不够，接触部位不正确，导致球踢偏。

解决方法：在摆动腿的膝关节内侧贴笑脸，膝盖外翻露出“笑脸”，解决学生易犯错误。

“你传我传”踢准练习

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1、

十次机会，相撞次数高的小组胜利。

2、

在1分钟时限里，次数多者获胜。

机配合，口令发出后才可以传球

2、

注意技术动作，支撑脚与球的距离，摆动腿膝盖的外翻，以及触球部位。

“你传我接”练习

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1、

注意掌握脚内侧接球的动作要领和时机，不要急躁敷衍。

2、

接球也要注意膝盖外翻，露出“笑脸”。

通过练习掌握脚内侧传、接球的动作领要， 80﹪的同学能准确运用脚内侧传、接球。

力量适中，太大队友不好接球，力量太小容易错失良机

双方指定一方喊口令，然后一起传球。

相互交流传球心得体验。

胜不骄败不馁，团结协作。

球的技术动作，练习中注意我接”的练习。厘米，

A、脚内侧传球，其次摆动腿另一名同学接球。B、接球队员喊或击掌指出跑动方向，传球队员迅速传球。

C、传球队员喊或者用眼神指出传球方向接球队员到达位置完成接球。教师巡回观察，及膝盖的外翻，露出“笑脸”，已达到控制好传球的方向。

1、

注意时教

学

练

习

部

分

17 分

钟

时进行指导。

（↑完整脚内侧传地滚球动作）

3、“你传我传”踢准练习：两位同学同时脚内侧传球，让球相撞记成功一次。

a十次机会，相撞次数高的小组胜利。

b淘汰赛，只要失误就淘汰。

注意调整心态，不管失误还是成功都要学会鼓励同伴，团结协作。

淘汰赛，只要失误就淘汰，最后决出冠军。

自

主

体

验

练

习

部

分

8 分

钟

你传我抢4v1 场地4*4米

四人传球，1人防守，被防守队员碰到球，防守成功，两队换防。传球队员不许大范围移动，完成4人传球，换防守人员，进攻成功。

1、

配合默契，注意沟通。

2、

不要在一个位置等球，要积极跑动

3、

多观察，多跑动，多呼应队友。

1注意传球力度适中，时机准确。

2提前决策接球后如何做。

在紧张激烈的环境下锻炼学生们的意志品质，提高团队的团结协作。

1、教师领做放松操，强调动

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1、仔细聆听教师总结。

2、能够主动收好器材，养成好的习惯。

1、认真对待放松环节

2、随教师一同完成

3、组织学生整理器材。

在快乐的氛围中结束本课

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使学生理解运动后放松的重要性。

结

束

放

松

部

分

5 分

钟

1、持球放松

B、肩背拉伸

2、总结讲评本节

3、整理器材

宣布下课

师生再见

作方法。

A、伸出双腿并前伸展，头尽量贴近膝盖，并维持身体姿势一段时间。

双臂伸直，把足球从身前滚动到身体左侧，在慢慢滚动到身体右侧，如此两次。

2、肯定学生们的表现，重申教A、背部大腿拉伸

拢，手持足球向课的重点、难点。

B、盘起双腿，

学重点难点。

3、整理器材，培养学生好习惯。

师生再见。

通过本节课的学***多数同学掌握了脚内侧传球的动作要领。同学们通过4v1技能练习明白课后了团队协作的重要性，达到了预期效果。希望通过成为足球小结

今后的学习熟练掌握并应用到比赛中去，场上的小明星。

预计运动负荷

预计练习密度：43% 平均心率：110—130次 心理负荷：良好