小足球：脚背正面运球教学设计及说课稿

名称

足球脚背正面运球

贾忠宁

课时

5 基本信息

执教者

所属教材目录

《小学三年级足球水平二》

足球脚背正面运球是足球运动中常用的一种运球方式，也是最简单、最掌握的一种运球方式。通过对脚背正面运球的学习能够促进学生对足球技能掌握，提高学生灵敏度、协调性。围绕《足球运球及运传球游戏》这一课采用了教学内容教材分析

的生活化，增强了学生的学习兴趣。通过球性练习、运球体验、运球学习、以及游戏环节，强化学生技能的掌握，合作学习方法的运用，培养学生的竞争意识。整个学习过程教师科学引导、讲解示范，学生自主学习、合作练习，由易到难、循序渐进的掌握技术动作。

三年级学生正处于生长发育期，身体素质和运动能力开始发学情分析

展，但身体的协调性和灵敏性还需要继续提高，对足球技能学习正是打基础的时候，学生对足球知识学习的积极性较高，在学习中教师以基础为主，难度适中，由易到难，循序渐进，激发学生学习兴趣。

知识与能力目标

过程与方法初步掌握脚背正面运球的动作方法。

教学目标

.通过足球运动，使学生在灵敏、协调、柔韧等方面得到锻炼，提高学生身体素质。

目标

情感态度与

在提倡素质教育的今天，体育教学更应该结合体价值观目标

育项目的特点，对学生进行德育渗透，本节课可以结合足球醒目的特点，对学生进行集体主义、

团队协作优良品质的培养，大部分男生喜欢足球，而女生则不然.，女生喜静厌动，这是我们可以通过中国女足为国争光的事例，级法学们对足球的兴趣同时可以对他们进行爱国主义教育和集体主义的培养培养。

重点

脚背正面运球的动作方法。

触球部位和控球能力。

教学重难点

难点

以学生的发展为基点，构建互动课堂的教学理念。在教学结构上，设计了以互动学习为主线，激发学生的练习兴趣，教学策略与

培养学生的合作意识；在教学环境中,充分利用场地布局，给设计说明

学生足够的活动空间；在教学手段上，利用自主体验教学培养学生自主学习的能力，利用示范讲解、纠正错误加深印象，利用练习巩固技能；在评价方式上，把学生的自评与教师的点评相结合，促进学生学习掌握，完成教学任务。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师活动

学生活动

设计意图

一、开始部分1

.向学生问好2

.教师的口令指挥3

.安排见习生1

.向老师问好！2

.认真听讲，积极参加热身活动。要求:

（1）精神饱满做到位（2）注意力集中

通过教师是与学生之间的交流互动，将教师的教与学生的学结合起来从而达到良好教学效（2分

4.教师讲解，示范游戏规

要求：1.师生问好声音

二、准备部分

洪亮，严肃认真2.教师宣布课的内容声音洪亮3.安排见习生做一些力所能及的运动

热身：慢跑400米

★★★★★★★

★★★★★★★

★★★★★★★

☆

则并积极引导学生练习。组织：学生四列横队集合，由体委整队，并向教师报告人数。要求：快、静、齐。

★★★★★★★

果。

通过热身运动，让学生的身组织：学生两路纵队绕操场体更快的慢跑。

★★★★★★★★★★★★★★

★★★★★★★★★★★★★★

☆

进入运动状态，保证学生更好的完成技术动(9分)

三、基

要求:1.保持队型的整齐2.作，还能在最大程度上避免运动损伤。

徒手操练习：（4×8拍）

速度适中

①

扩胸振臂②肩部运动③

腹背运动④正压腿、侧

压腿⑤跳跃运动

教法：1.教师示范领学生做操2.喊口令声音洪亮

要求：学生认真观察教师动作，充分活动身体。

教与学法：1.教师讲解示范①无球练习：原地做足本部分球脚背正面运球动作练习

2.学生认真观察，并间隔两（26分钟）

②有球练习:脚背触球练习，单脚练习脚背正面运球（动作：运球移动时与正常跑动姿势相同，上体前倾，步幅不易过大，运球脚提起，膝关节稍曲，踝关节用力使脚尖下指，运球腿在落地前用脚背正面部位触球的中后部，将球推送前进。）口 ▲▲▲▲▲▲▲

要求：动作协调，脚尖自然▼▼▼▼▼▼▼

☆

▲▲▲▲▲▲▲

米面对面站立惊醒模仿练习。

组织：

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诀:人要跑动，球要推送。下指。

人球距离，保持适宜。

教与学法：1.让学生根据无球练习动作，两个人一组，一个学生用脚踩着球，另一

个学生用脚背触球一定次数后交换练习。间隔两米面对面站立进行练习。

组织：

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★

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要求：触球腿屈膝上提，踝关节用力时脚尖下指。

在教师的讲解示范和学生的不断练习下，学生的脚背正面运球技术课堂小结

动作得到进一步的提高，本堂课还采用“运球接力”游戏，发展学生的能力、速度、协调等身体素质，同时极大的提高了学生们的学2分钟

习兴趣，加大了练习强度，调动学生学习积极性，培养学生集体荣誉感和吃苦耐劳的意志品质。

布置作业

1分钟

利用课余时间复习脚背正面运球动作技术并进行颠球练习，目的是为了增强学生脚背接触球的感觉和控球能力。

《一》学习内容：1脚背正面运球2游戏：运球接力

《二》教学目标：1知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背

板书设计

正面运球动作技能，会在跑动中运球。2培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生运动的兴趣。《三》课的部分

：1开始部分（2´）①体育委员整队，报告人数②师生问好③教师宣布课堂任务，提出练习要求。④检查服装，安排见习生 2准备部分（9´）：①热身活动：围操场慢跑400米、腹背运动、体转运动、跳跃运动、身体各个关节②球性练习：脚底绕球、脚底揉球；学生在一个圆形场地内，每人一球，当教师鸣哨后，每人运用盘、拖、拨、踢球的方法，将对方的球踢出圆圈外，同时设法保护自己脚下的球不被另一队的人踢到。最后场地只剩下一个球的那对即为获胜队。3基本部分（26´）1、脚背正面运球①无球练习：原地做足球脚背正面运球动作练习②有球练习:脚背触球练习，单脚练习脚背正面运球（动作：运球移动时与正常跑动姿势相同，上体前倾，步幅不易过大，运球脚提起，膝关节稍曲，踝关节用力使脚尖下指，运球腿在落地前用脚背正面部位触球的中后部，将球推送前进。）口诀:人要跑动，球要推送。人球距离，保持适宜。③两脚交替练习脚背正面运球④游戏：运球接力，游戏规则：将学生分成四队，每对前后学生密集站立，两腿分开，最后一名同学将球从前面同学的两腿之间踢到最前一名同学脚下，这名同学接球后运球绕过前方标志物后返回队尾，依次循环。

本堂课我采用游戏和熟悉球性的方式来学习足球技术，活跃了课堂的气氛，调动了学生学习的积极性，注重发挥学生的主体作用，然后让学生根据要求练习，通过练习的方式进一步提高了学生的动作技术。在练习的过程中，我来回巡视指导和主动参与，缩短了我和学生之间的距离，使得课堂气氛更加活跃，学生能更加明显的学习效果，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。虽然本节课已经较好的完成了教学目标，但也存在着一些不足之处，基本部分有些同学活动不积极，，在运球练习时，个别学生有散满现象，不过在后来的“运球接力”的游戏中，解决了这些缺点。在以后的教学中，应充分考虑学生的兴趣，学生的个体差异，合理设置教学场地等，不断地变换教法、创新教学方式来提教学反思

高学生的学习积极性。